内容发布更新时间 : 2024/11/15 8:48:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
A．①③④ B．②③④ C． ①②③ D. ①②④
（2009·湖南）材料在公共场所随地吐痰、乱扔废弃物成了某些人的习惯。
4、宿舍的灯管坏了，小王同学找到电工师傅，态度非常不好地说：“喂，电工，我们宿舍的电灯坏了，你快去修呀！”对方很干脆地说：“没时间。”小李去了，非常客气地说：“师傅，对不起，打扰您了，我们宿舍的电灯坏了，麻烦您抽点时间帮我们修理一下，好吗？”电工师傅很快就帮他们修好了。这一事例告诉我们（ ） ① 语言有明显的美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别② 遇事要尊重对方，多用商量的口吻说话③ 语言得体、态度亲和能使我们增添交往的能力④ 使用了礼貌用语，办任何事情都能成功
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
5、（2012广东梅州）“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明 A．讲礼貌要学会换位思考 B．与人交往要学会谦让
C．与人交往要真诚有礼 D．与人交往要理解和宽容
6、（2012铜仁） 交往是生活中的必要内容，人人都需要交往，人人离不开交往，当今社会，我们不仅要乐于交往，还要善于与人交往，观察右图，请回答下列问题：
（1）图中研究生的哪些行为，导致他应聘落选？（2分）
（2）这组漫画告诉我们什么道理？（3分）
（3）假如要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌？（4分）
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
第二框课 礼仪展风采
【学习目标】
1、情感态度、价值观目标：感受礼仪的魅力，体验到言谈、举止优雅，符合礼仪的要求带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
2、能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。提高辨别基本礼仪要求的能力，以及在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。
3、知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪
【使用说明与学法指导】
课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评， 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】
出示升国旗仪式，见面礼节等有关礼仪的图片，导出礼仪的含义及本节主题。
【课前预习案】（自主探究、学习）
自主探究：（目的：落实学习目标中的知识目标。5分钟）
1、现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个 的传统相承接。 2、礼仪是一个国家 的象征 3、个人礼仪的主要内容： 4、对待传统礼仪，不能拘泥于传统的繁琐礼仪，应以 态度对待，取其精华，弃其糟粕， 。
5、要尊重少数民族礼仪习俗，要到“ ”。 6、归纳总结：讲礼仪的重要性：
【课内探究案】（合作探究）
活动一：因礼仪而优雅（懂得什么是礼仪，初步感受礼仪的魅力）
播放天安门升国旗仪式，说说：
1、天安门升旗仪式中印象最深刻的是什么？
2、身边哪些仪式最能展示学生的风采？
活动二：不光彩的中文标语（目的：明确讲礼仪的重要性）
在新加坡等一些国家却有着这样一些情况：当你漫步在新加坡等国家的时候,你不时地会发现一些特意用中文写的标语,上有“请勿随地吐痰”“便后请冲水”“请勿采摘花草”“请勿跨越隔离栏”等字样。
请问：为什么这些标语要用中文书写,而不用国际通用语言英语呢?对此你有何感想?
活动三：《女大学生求职》（目的：体验礼貌、礼仪对个人的影响及其对人生发展的
价值。）
有个女大学生到一家外企去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。
① 这个女大学生的行为有什么不妥？
② 你怎么看待主管的选择？
③ 女大学生的行为和求职失败给你什么启示？
活动四：个人礼仪我能行（目的：提高辨别基本礼仪要求的能力，以及在实际生活中
践行礼貌礼仪要求的综合能力。）
1、阅读课本83页关于小茅的故事，回答问题
2、组织学生进行84页所涉及的五组活动，比一比、评一评、做一做
活动五：礼仪大展台。大家选择一定的情景，用自己的语言、行为或表演方式来说明各个场合的礼仪要求（目的：了解个人礼仪的主要要求，掌握生活中基本的社交
礼仪。提高在不同情境中践行交往礼仪的能力，展现个人的风采。） 1、展示自己搜集的关于古今中外的见面礼仪小常识。
2、设计并展示一套待客礼仪。
3、设计并展示一套接打电话礼仪。
场景提示：
①学生穿着打扮应注意什么？
②参加升国旗仪式应注意什么？ ③遇到外宾应怎样做？
④当你向别人借东西时，需要注意哪些礼节？
⑤家中来客人了，你正坐在沙发上看你最喜欢的电视，这个时候你该怎么办呢？ ⑥父母不在家时，有客人来访，你应该怎样做？ ⑦试着描述一下送客时有哪些礼仪。 ⑧做客时，要注意什么的礼节？
⑨接通你要拨的电话以后，应该注意什么？ ⑩接电话的时候，应该注意什么？
活动六：民族礼仪知多少（目的：通过分析认识到，各民族礼仪有所不同，要入乡随俗，
尊重少数民族习俗。并要与时俱进、科学对待中华民族的传统文化，增强民族凝聚力） 播放视频：《新疆礼仪》及端午节的一些典型图片
1、如果你是晓明，要是真去吐尔逊叔叔家做客，在礼仪上应该注意哪些问题？
2、国家为什么要将端午节等传统节日定为法定节假日？
3、我们应怎样正确对待传统的礼仪习俗？
课堂训练案：
1、奥运会礼仪小姐是北京奥运会一道美丽的风景线：礼仪小姐身着丝质旗袍，头发挽成整洁的发髻，既美丽又优雅，让无数奥运观众留下深刻印象。奥运礼仪小姐的优异表现（ ） ①能使我国体育健儿在奥运会上勇创佳绩 ②能反映我们的自身素质，展示我们的风采③展现了中华民族礼仪之邦的魅力 ④说明我国国民素质都是高的 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 2、下列做法符合中学生礼仪的是（ ）
A．不拘小节，在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢 B．与人说话时应保持一定距离，声音不要太大 C．为树立个人形象，穿名牌，戴墨镜，染发 D．乱扔纸屑杂物，随地吐痰 3、【2011山西】 现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有 （ ） ①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩
A. ①②④ B. ②③ C. ①③ D. ①③④
4、【2011广东】22．《古奄谣》中有这样一句：心扉如同门户．小小的钥匙便可打开它。别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”：这“两把钥匙”告诉我们（ ） ① 礼貌有利于构建和谐的人际关系②要养成热情开朗的性格和文明礼貌的行为习惯③在人际交往中要掌握基本的交往礼仪与技巧 ④在人际关系中要不断提高自身的修养和素质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5、八年级学生李欣在网上认识了一个藏族网友扎玛，她们很快成了无话不谈的好朋友，扎玛打算邀请李欣到她家过藏历新年。如果李欣和扎玛见面了，她（ ） ①应该尊重藏族的礼仪习俗②不要违反藏族的宗教禁忌③可以不拘礼节，与扎玛自在相处④应该像在自家一样随意，以免辜负扎玛的一片热情 A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
6、（2012天津）10．礼仪是一门学问，有特定的要求。对个人礼仪的要求是
①举止文明 ②口无遮拦 ③手势得当 ④动作优雅 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7、（2012广东梅州）10、2011年8月在深圳举行的第26届大运会上，从3000名男志愿者中选拔出的60名具有青春阳刚之美的颁奖“礼仪先生”，给人们留下了深刻的印象。这说明良好的礼仪有助于
①展现大学生的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③提升深圳经济竞争力 ④展示中华民族的自信心
A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.分析说明题
某些出国游客的不文明现象，已经影响到中国游客在旅游目的地国的整体形象(见下边漫画)。
(1)上边漫画中人们的行为对吗?为什么?
(2)在日常生活中，如果你处在上述场所，你应该遵守哪些礼仪?
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
第八课 竞争合作求双赢 第一框 竞争？合作？
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态。 胜不骄、败不馁的良好心理。 遵守道德和法律的价值选择标准
能力目标：大胆自信、敢于竞争的能力； 面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；具体运用竞争规则的能力。
知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解竞争的积极意义和竞争的负面效应； 了解忌妒心理的危害懂得竞争的规则和违背规则的危害；知道公平竞争最基本的准则；了解竞争意识的主要表现；理解合作的意义。
【使用说明与学法指导】
课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评， 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】
游戏“二人三腿跑”活动。（抽2组男生参加游戏，决出胜负）
【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。】 在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？ 教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？
【课前预习案】（自主探究、学习）