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百家争鸣 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 第8课 百家争鸣 知识与能力：知道儒家、道家、墨家法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物主义的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。 过程与方法：通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。 情感态度与价值观：联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为已任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。 孔子和儒家学说 百家争鸣 讨论、练习、启发 课件、触控一体机 教学内容 教师活动 师：春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种常说蓬勃兴起。这一时期的学术思想哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？今天我们就带着这些问题来学习一下第8课。 师：板书 第8课 百家争鸣 师：出示老子像 1、 介绍老子生平 2、 出示PPT，学生自由读“老子”部分，完成老子名片。先完成正面，再完成背面。 3、 据说孔子曾经向老子请教过很多问题，那么孔子又有哪些学术主张呢？ 课型 新授 学生活动 一、导入新课 生：完成老子“名片”的制作。 二、讲授新课 老子 1

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师：出示孔子像 1、介绍孔子生平 2、出示PPT，学生自由读“孔子和儒家学说”部分，完成孔子名片。先完成正面，再完成背面。 3、展示学生成果，对学生回答不完善的地方给予补充。 1、 师：春秋时期老子 、孔子的学术思想对中国社会的发展具有深远的影响，那么战国时期出现了哪些学派及学术思想呢。同学样默读第三部分“百家争鸣”。并完成表格。 2、师：与学生共同完成表格内容的填充。 3、师：何为“百家争鸣”，有何影响？ 4、师：指名回答并对不理想的答案给予充实。 师：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有着十分重要而深远的影响。 师：组织学生完成课后活动第1题。 第2题，课下完成。 1、生：完成孔子“名片” 孔子和儒家学说 1、 生：自由读，独立完成表格。 2、 生：汇报自学结果。 3、 学生举手回答“百家争鸣”及其影响。 百家争鸣 课堂小结 巩固练习 板 书 设 计 2

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第8课 百家争鸣 一、老子 1、老子生平 2、老子的道家思想 二、孔子和儒家学说 1、孔子生平 2、孔子的儒家思想 3、教育成就 4、影响 三、百家争鸣 1、背景 2、代表人物及主张 3、百家争鸣的影响 教 学 反 思 3