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2017-2018学年下学期期中试卷

八年级语文

第一部分 （1~5题 21分）

1．在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分） （1）参差荇菜，左右流之。

，

。（《诗经·关雎》）

（2）佁然不动，

，

，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：“

，

”。

2．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（3分）

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。 ④同时，个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。 A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④② 3．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（每小题1分，共4分） （1）古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂．．

（ ）的形象。

（2）这不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏．．（ ）。

（3）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（

）变形。南极和澳大利亚也已相互分离。

（4）但当一群大雁冲破了三月暖流的wù ǎi（

）时，春天就来到了。

4．欣赏下面这幅书法作品，回答（1）~（2）题。（每小题2分，共4分） （1）对这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（ ）（2分）

A．浑厚圆润 B．潇洒飘逸 C．端庄雄健 D．纤细柔美

（2）作品中诗歌的前两句“白日依山尽，黄河入海流”将登高远望的诗人眼中的山水之景写得气势磅礴。孟

浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“

，

”两句，同样描写出了洞庭湖烟

波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。（2分）

5．下面是一位学生参加夏令营活动时对150位学生的调查，请观察图表，回答问题。（4分）

（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2分） （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（2分）

第二部分 （6~21题 49分）

一、阅读下面这首诗，回答6~7题。（6分）

子 衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！

6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．诗歌通篇采用了倒叙的手法，且诗歌的前两章具有重章叠句的特点。 （1）吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！ （2）向者任座之言直，臣是以知之。

11．结合文章内容，说说魏文侯是个怎样的人。（4分）

三、阅读下面选文，按要求回答下列小题。（9分）

B．诗中以“我”的口气自述怀人，将主人公的思念之情淋漓尽致地抒发了出来。 C．“一日不见，如三月兮”中的“三月”指三年，以夸张之语表达了思念之情的殷切。 D．两句“纵我不往”发出强烈反问，主人公“爱之既深，责之必切”的心情溢于言表。 7．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？（3分） 二、阅读下面的文言文，回答8~11题。（14分）

魏文侯轶事

文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右日：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯日：“吾与虞人期猎虽乐岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。

韩借师于魏以伐赵，文侯日：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣日：“我何如主？”皆日：“仁君。”任座日：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对日：“仁君也。”文侯日：“何以知之？”对日：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴》）

8．解释下列句子中加点的词。（每小题1分，共4分） （1）命驾将适．

野

（ ） （2）知．文侯以讲于己也 （ ） （3）乃．往，身自罢之 （ ） （4）文侯怒，任座趋．

出

（

）

9．用“/”给下面的句子断句。（标两处）（2分）

吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 无 一 会 期 哉！ 10．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地？飞机到底怕不怕雷电？

②首先我们要明确一点：飞机上是没有避雷针的，避雷针是用在地面建筑物上的，其原理是将空中雷击产生的电流，通过接闪器、引下线和接地体引向大地，就好像三项插头的“地线”概念，从而避免在城市的地面遭到雷击。

③与此同时，飞机外部结构是由导电材料制成的，如果遇到雷击，飞机就是一个短路的路径，虽不会直接伤害机内人员，却很可能损坏飞机上的电子设备以及结构，对安全造成影响。

④由于飞机在飞行过程中无法接地，因此，飞机要做的是防雷，而不是避雷。

⑤具体而言，在每次飞行前，飞行员都要了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线，从而最大限度避免与强雷电做正面接触；在空中飞行时，飞行员也会通过气象雷达来观测航路上的天气状况，总之，面对雷电天气，对策就是一个字——躲。如果飞机还没起飞，当然就不去冒这个险了，至于到达航班，一般情况都会选择备降，还是那个字——躲。

⑥但在雷电天气以外，当飞机在云层中飞行，还会跟空气、云层摩擦产生电荷，而当电荷积存达到一定值，也有可能形成雷击，这时候就要用上安装在飞机主翼或尾翼尖端处的“静电释放器”，大家一般称为放电刷。其原理是，当雷电产生的电流通过飞机，又或是飞机因空气摩擦而带静电，电流就会瞬间通过放电刷释放到机身外。这样，在导体效应的作用下就不会形成高能量的电能聚集释放这一过程——值得注意的是，乘客坐在客舱里是安全的，因为客舱跟机身外壳是绝缘的。

⑦放电刷也是飞机上的仪表电子设备的“保护伞”，通过随时放掉机身上流动的静电，避免飞机的通信导航受到电磁场干扰而影响飞行安全。一般现代民航客机上的放电刷都有10个以上，但也有很多小飞机是没有的，因为这些小飞机的体积小，机身上的静电很小，直接就由机身释放出去了。此外，飞机防雷还体现在飞机的重要设备都做了加固，比如油箱外壳的加固以及绝缘，而航电设备的位置也是经过精确评估测算出来的，目的在于即使飞机遭到雷击，造成的损伤也不会是致命的。

⑧但话又说回来，放电刷的释放能力是有限．．的，如果飞机被高能量的雷电击中，而放电刷又不能在瞬间将这股能量释放掉，就会产生电阻效应，很可能发生机体被击穿的危险，甚至造成恶性事故。所以说，飞行一定要做到慎

之又慎，最重要的是了解每一个天气状况，及时绕开危险。 12．请说说选文第④段在全文结构上的作用。（3分）

13．选文第⑦段运用了哪些说明方法？并就其中一种说明方法说说它的作用。（3分）

14．选文最后一段中的加点词“有限”一词有什么含义？体现了说明文语言的什么特点？（3分） 四、根据你对文学名著的阅读，回答15~16题。（6分）

15．在《红岩》中，许云峰在地牢里创造了一个怎样的奇迹？（3分）

16．在《给青年的十二封信》中，朱光潜针对什么问题进行了探讨？（说出其中任意一个话题即可）（3分） 五、阅读下面的文字，回答17~21题。（14分）

祖母的故事

接到父亲电话，我的心就慌了起来。

父亲说，抽空回家看看你祖母吧，她想你了。父亲说得淡然，而且再三解释没事，我还是听出了他声音里隐隐的不安。

连夜慌慌地从省城赶回家，果然就出事了。两年前，祖母开始出现轻微的记忆障碍。近来越发严重，到昨天竟然连父亲也认不出来。二叔二婶一家已先我回去。我们围坐在祖母身边，她一个一个看过去，恍若陌生。

母亲躲在一边抹着泪，感叹着祖母一生的不幸。

祖母的一生，经历过各种的苦难：她8岁丧母，17岁丧父，20岁嫁给祖父，刚过30岁便守了寡。含辛茹苦一辈子，本该安享晚年，却在54岁时视力衰退，最后几近失明。现如今又失去记忆，连亲人也认不出。

医生建议，多带老人去去常去的地方，跟老人讲讲过去的事情，这样有助于恢复记忆。我从小跟祖母一起生活，与她感情最深，这个任务自然落在我的身上。

于是向单位请了一周假。

第一天，我给祖母讲一些童年的趣事儿。祖母听得很认真。

第二天，我带祖母去白鹤寺。祖母一生信佛，视力下降前每月都会去这个寺院烧香诵经。我像小时候一样，陪着祖母跪在佛像前，默默为她祈祷。

第三天，我将芸豆大娘请回家。芸豆大娘自嫁到我们村，便与祖母交好，两人好了快一辈子。她跟祖母讲过去的辛酸事，讲得自己眼泪直流。祖母不停地安慰她，就像在听别人的故事。

……

第七天，我有些灰心，托人订了回省城的火车票。临走前整理自己的房间，我看到了一台旧电扇。这让我想起一些往事，便拖了电扇去修。修电器的师傅拆开看了看，说，能修，但配件很贵，还不如买个新的。

我说，修吧，出多少钱都行。

电扇修好了，放在祖母床头，像个古董一样，噪声有点儿大，风还是很凉爽。我坐在祖母床前，说了一段久远的故事。

是1986年了，记得那是一个特别炎热的夏天。二叔结婚，二婶家随过来两台电器：一台凯歌牌收录机，另一台，就是佛顶山牌电扇。全钢结构的，是我们村里第一台落地扇。二叔二婶自然宝贝得不得了，自己不舍得用，就将电扇孝敬给祖母。祖母也舍不得用，便偷偷挪到我房间。那年我刚好中考，学习压力很大，晚上热得睡不着。我懂事早，知道家里条件不好，为了省电，我也舍不得开电扇。但每每半夜从梦中醒来，发现电扇是开着的。我知道，一定是祖母过来瞧过我了，她最关心我的学习。好在我不负众望，以全县第二的成绩考上了县城一中。

故事讲完了。

祖母盯着我看了半天，哆嗦着手将电扇关了，然后叫出了我的名字。

我隔天便回了省城，好消息一个个传过来。祖母开始认人了，祖母开始记事了。只是有些奇怪，她能清晰地向人描述外曾祖母的样子，却忘了自己母亲是哪一年过世的；她会经常跟母亲讲述和祖父在一起的温馨甜蜜，却不相信祖父已经不在了的事实；她能想起堂哥结婚、我上大学摆酒席时的热闹情景，却不记得和父亲二叔一起挨饿的日子……

就像一个童话。祖母的记忆“恢复”了，但她只记得生命中曾经的美好，而那些灰暗的、悲伤的、让人遗憾的记忆，就像被格式化了一样，永远地从她的脑海中消失了。

两个月后，祖母离开了我们。她在睡觉时突发心脏病，等父亲察觉时，她已经说不出话来。父亲说，祖母走的时候，神态安祥，脸上带着微笑，就像正在做一场永远不会醒来的梦。 17．文题为“祖母的故事”，这是一个怎样的故事？请加以简要概括。（2分） 18．小说以第一人称“我”来讲故事，请简要分析这种写法的好处。（3分） 19．文中画线句中的“盯”能否换成“望”？为什么？（3分） 20．贯穿全文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

21．有读者认为，在文章的结尾处加上一句话，才能表达得更全面，如果你来加，你会写点什么？（3分）

第三部分 （22题 50分）