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泾阳县基础教育科研课题

申请·评审书

课 题 名 称 小学生自主阅读能力培养的研究 课 题 负 责 人 尚希

负责人所在单位 高庄镇木匠张小学

填 表 日 期 2014.10

泾阳县基础教育科研领导小组制

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一、课题基本情况 课题名称 主题词 负责人 姓名 行政职务 工作单位 姓名 杜飞 参加田林 荆涛 尚希 无 小学生自主阅读能力培养的研究 舍弃、厌恶、厌恶、思考 性别 女 民汉 出生日期 研究专1987.3 汉语 族 专业职务 无 联系电话 职称（职二级 二级 一级 一级 二级 二级 二级 木匠张小学 性别 男 女 男 女 女 年龄 40 33 40 54 28 33 27 长 13571938801 工 作 单 位 木匠张小学 木匠张小学 木匠张小学 木匠张小学 木匠张小学 木匠张小学 木匠张小学 研贾占 究杨潇 人贾庆 女 员 桑文娟 女 备 注

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四、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；所完成的成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。（以上各方面的回答共限定在1000字内） 1、田琳老师曾经完成课题：《大学区学生学习状况的调研与分析》 社会评价： （1）我们必须要定期对教师的教学能力进行抽查，将教师的教学水平提高一个档次才是最重要的，相信这些都是我们应该做到的事情，在不断的前进与发展中，教师的教学能力已经被看得很重，希望我们能够一直保持下去！ （2）教师对教师对教学情境的创设有了充分的认识，克服了传统的单纯以奖惩为目的教师评价制度的弊端，有利于教师业务水平的发展和提高。 研究能力和时间保证： 一是引导教师分析疏理：自身个别性问题，普遍存在的问题； 教育观念问题，教学行为方式上的问题；学校制度管理问题， 教学评价问题；能够解决的问题，急需解决的问题。在问题 的分析思考过程中，广大教师自然进入了研究状态。二是综 合提炼，形成课题。如就“在教学中如何关注学生的个性发

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展，把培养学生的创新精神和实践能力落实在具体教学行为 中；怎样在各学科教学中落实新课标提出的“三维目标”等 问题，形成了一个省级立项综合类课题“实施开放式教学， 培养学生创新精神” 2、杜飞老师曾经完成课题：《 激发农村小学生阅读兴趣的方法研究》 社会评价： （1）实施发展性评价，促进了教师专业水平的发展，有利于学生全面和谐发展，有利于学校管理方式的民主化、科学化。 （2）过本课题的研究，提升了教师的整体素质和学校的科研水平，深化了学校“科研兴校”的办学特色

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课题申请人所在单位领导意见 （申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）

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