内容发布更新时间 : 2024/5/5 10:26:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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在火焰上烧烤。 实验现象： 实验过程 １、面条、粉条能燃烧； ２、燃烧时有糊胶味。 实验现象或 实验结果 面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。也就是说植物体内含有能量。 11 小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 探究植物体能量的 小组成员 实验目的 验证植物体中含有能量 实验器材 酒精、面条、粉条 将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。 实验现象： 实验过程 １、面条、粉条能燃烧； ２、燃烧时有糊胶味。 实验现象或 实验结果 12 小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作风动小鼓 小组成员 实验目的 学会制作风动小鼓的方法。 卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶实验器材 膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等 见教材的第５１页详细步骤。 实验过程 实验现象： 风力作用下能敲响小鼓。 实验现象或 实验结果 １、能量是可以转换的； ２、风动小鼓将风能转换成了动能。 13
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作风动小鼓 小组成员 实验目的 学会制作风动小鼓的方
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法。 卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶实验器材 膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等 见教材的第５１页详细步骤。 实验过程 实验现象： 风力作用下能敲响小鼓。 实验现象或 实验结果 14
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作电磁铁 小组成员 实验目的 了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁 实验器材 漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针 实验步骤： １、将漆包线顺着一个方向绕在钉子上； 实验过程 ２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮； ３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。 实验现象： 接通电源后能吸引大头针。 实验现象或 实验结果 １、电磁铁能将电能转换成磁能； ２、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。 15 小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作电磁铁 小组成员 实验目的 了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁 实验器材 漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针 实验步骤： １、将漆包线顺着一个方向绕在钉子上； 实验过程 ２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮； ３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。 实验现象： 接通电
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源后能吸引大头针。 实验现象或 实验结果 16 小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 研究电磁铁磁力大小 小组成员 实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素 实验器材 电磁铁，电池３节以上，大头针若干 １、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件，而保持其他条件不变。 ２、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。 实验现象： 实验过程 １、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多； ２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多； 实验现象或 实验结果 改变电流强度，改变线圈匝数，电磁铁磁力大小就会改变。 17
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 研究电磁铁磁力大小 小组成员 实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素 实验器材 电磁铁，电池３节以上，大头针若干 １、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件，而保持其他条件不变。 ２、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。 实验现象： 实验过程 １、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多； ２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多；
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实验现象或 实验结果 18
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 探究常见能量控制装实验名称 置是怎样工作的 小组成员 实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法 电池、电线、小灯泡、铅笔芯、镊子、热敏实验器材 装置、酒精灯、火柴 １、操作图见教材５７页； ２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。 实验现象： 实验过程 １、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； ２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。 实验现象或 实验结果 通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。 19
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 探究常见能量控制装实验名称 置是怎样工作的 小组成员 实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法 电池、电线、小灯泡、铅笔芯、镊子、热敏实验器材 装置、酒精灯、火柴 １、操作图见教材５７页； ２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。 实验现象： 实验过程 １、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； ２、当
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热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。 实验现象或 实验结果 20
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作太阳炉 小组成员 实验目的 学会制作太阳炉 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、实验器材 剪刀等。 见教科书第７５、７６页。 实验现象： 实验过程 随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。 实验现象或 实验结果 太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。 21
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作太阳炉 小组成员 实验目的 学会制作太阳炉 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、实验器材 剪刀等。 见教科书第７５、７６页。 实验现象： 实验过程 随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。 实验现象或 实验结果 22 小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 太阳系模型的实验名称 制作 小组成员 实验目的 自己动手制作太阳系模型 实验器材 白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等 见
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