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大学英语语法有效学习方法探究

作者：张雪

来源：《校园英语·月末》2018年第06期

【摘要】由于我国经济贸易全球化的发展，我国的企业单位都需要英语方面的专业化人才，因此，英语水平对大学生的个人发展来说变得更加重要，而英语语法作为学好英语的一项重要内容也日渐引起了大学生的注意。目前，很多大学在英语语法教学和学生在语法学习当中都存在着很多的误区，急需探究有效的英语语法学习方法。本文首先总结了有效语法学习的重要意义，随后提出了现阶段大学语法学习当中的一些不足并针对这些问题提出了有效进行大学英语语法学习的策略。

【关键词】大学英语；语法；学习方法

【作者简介】张雪（1987.8.19- ），女，辽宁沈阳人，长春理工大学光电信息学院，教师，助教，硕士研究生，研究方向：英语教学。

一直以来，大学英语语法的学习都是学生学习英语过程当中的一个难点，而且很难找到有效的方法进行突破。因此，学生和高校都应该对英语语法的有效学习方法进行探究，纠正语法教学和学生自主学习过程中存在的问题，利用更加先进的手段提高语法学习的趣味性和效率性，促使大学生的英语水平能够得到大幅的提高，从而促使他们得到更好的个人发展。 一、有效语法学习的重要意义

1.有效的语法学习能够促进单词的掌握。学好英语的关键在于词汇量的掌握，但是由于英语词汇量有很多，每个单词还有很多不同的意思，因此，大学生在对单词进行记忆的时候会有很大的难度，如果没有掌握一定的方法也会耗费大量的时间，而且学习的效率还不高。但是如果大学生在背单词之前掌握了英语的语法，就可以通过构词法来将复杂的单词分块记忆，找到一定的规律，从而大大提高单词记忆的效率。

2.有效的语法学习能够提升阅读能力。英语阅读时大学生在英语学习当中必须要掌握的一种类型题，它能够提升大学生的英语阅读能力，提升学生的英语水平，在大学生英语考试当中占很大的比重。但是，在英语阅读中经常会有很长的复合句和陌生的单词使得学生难以理解英语阅读的具体内容。如果学生进行了有效的语法学习，就可以通过构词法和分析词性理解陌生单词的含义，通过分析句子的结构将长的复合句简化成多个简单句，来理解英文阅读内容，从而提升英语阅读能力。

3.有效的语法学习能够提升口语水平。大学英语学习的最终目的就是使学生能够提升口语水平，和外国人无障碍的交流。口语水平的提高既需要大学生掌握一定量的英语词汇，又需要

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学生能够掌握英语语法。通过英语语法学生就可以将单个的词汇连接成句子来表达自己的意思，从而实现与他人的无障碍交流。 二、目前语法学习中存在的问题

1.高校教师语法教学方法老旧。在现阶段的大学英语教学当中，高校教师的教学方法还是比较老旧的，高校教师往往比较重视传授式教学，单纯的向学生灌输英语语法的理论知识，但是却忽视了为学生提供实际训练的机会。因此，学生只掌握了理论的知识，但是在实际使用英语的时候却存在着一定的困难，英语语法教学没有意义。而且只是单纯的传授式教学也会导致学生缺乏对英语语法的学习兴趣，英语教学课堂缺乏积极的学习氛围，枯燥无味。

2.语法学习枯燥乏味，难以记忆，不受重视。英语语法涉及到的知识点非常的多，而且知识点之间没有联系，杂乱无章，毫无规律性，难以记忆。因此学生在进行英语语法学习的时候会感到很吃力，而且也会浪费大量的时间，在学习过后如果长时间没有进行复习还很容易遗忘。因此，学生就会对英语语法的学习丧失信心，而且也缺乏毅力和恒心去坚持。 三、大学英语语法的有效学习方法

1.在网络环境下自主学习英语语法。现在是互联网的时代。学生里可以充分的使用互联网上的资源对英语英语法进行自主的学习。通过使用互联网技术，学校可以建立网上的学生自主学习平台，促使学生能够与老师在平台上建立良性的互动，加强学生和老师之间的交流。另外，学生还可以使用互联网进行英语语法相关的文字、视频、音频的下载，充分利用这些资源对语法进行学习。还可以通过微课的方式，趣味性的学习语法知识，加深对语法知识的印象。 2.选择真实生动的学习材料增强语法学习的趣味性。在以往的语法学习当中，教师所提供的学习材料大多数都是比较正式严肃的，这样就会使学生缺少学习的兴趣。针对语法学习枯燥无味的现象，学生可以选择一些真实的、生动的学习材料来增强语法学习的趣味性，从而引起自身对英语语法学习的兴趣。语法学习尽管比较繁琐耗时，但是学生的学习心态也是非常重要的，只有学生感受到语法学习的魅力才能够真正的掌握语法学习的有效方法。

3.转换教学模式，创新语法教学方法。要提高学生语法学习的质量，教师的语法教学也是一个比较重要的因素。首先，高校教师应该转换传统的语法教学模式，不能再使用灌输式的教学模式约束学生的学习，高校教师应该在理论授课的同时关注对学生的实训，使其能够真正的将学到的语法知识应用到实践当中加深印象。 四、结语

综上所述，英语语法的有效学习对大学生提高英语水平有着至关重要的意义。掌握了英语语法就可以促进词汇的记忆，提升英语阅读水平和口语能力。但是现阶段，大学英语语法学习和教学的过程中还有很多不足亟待解决，这就要求高校和学生找到有效的语法学习方法促进英语水平的提高。现在是网络时代，学生可以通过网络环境找到很多的资源提升语法能力，而且

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还可以多采用较为生动的材料进行学习，不断地转换教学模式和方法，增强语法学习的趣味性。

参考文献：

[1]骆寒波，谭丽琴，杨渊艺.浅谈任务型教学在大学英语语法教学中的应用[J].萍乡高等专科学校学报，2009（2）：57-60.