内容发布更新时间 : 2024/5/9 11:03:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《初识Scratch》

教材分析

Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。

学情分析

学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。

预设教学目标

1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品； 2.初步尝试播放按钮；

3.初步尝试角色的选择、舞台的选择；

4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 5.尝试简单脚本的编写。 教学重点

认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点

掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

课时安排： 1课时

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预设教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子。

例子1：Music and Dance——》6 BreakDance 例子2：Games——》3 FishChomp

在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。

学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。 介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？ 二、初识Scratch 1. 打开软件 2. 介绍界面

(1)舞台：角色演出的地方，随机介绍 (2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息

(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料 (4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么

(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。

三、尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。

创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。

学生操作。

教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 四、添加舞台背景及更多的角色 五、课堂小结： 这节课你学会了什么？

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教后反思：

课堂导入是课堂教学中很重要的一个环节，俗话说“好的开始是成功的一半”，富有科技性、创造性的导入，让学生主动地进入了新知识学习的状态，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，让学生在课堂上乐学。

教学过程中，采用了“自主探究”。“自主探究”充分发挥了学生的主体性，通过“自主探究”让学生摆脱了“被动接受”的局面，教师在课堂上扮演“导演”的角色。心理学研究表明，当人对某一个事物感兴趣的时候就认知得快，刚上课时让学生观看了Scratch制作的动画，从而激发起了学生学习的兴趣，为任务打下了良好的基础，让学生顺利地掌握Scratch的知识。

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《角色和舞台》

教材分析

本课属于Scratch学习的第二课时，从本课开始，Scratch的学习进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中，知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在内容上成独立篇。但背景和角色之间也有着密切的联系，可以将背景看作是一个特殊的角色。在教材中，着力提现了两者之间的内在联系与区别。

学情分析

学生在学习画图时有了一定的电脑绘画基础，在使用“绘图编辑器”绘画新角色时更加得心应手。

预设教学目标

1. 认识Scratch中的角色。 2.学习在Scratch中新增角色。 3.学会为舞台选择适合的背景。

4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。

教学重点

学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。

教学难点

根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。

课时安排： 1课时

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预设教学过程：

一、 激趣导入

听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！ 师介绍：

二、认识“角色”

师：在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。（操作演示）

知识屋：如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。

师：打开scratch，默认的角色就是小猫生汇报讨论结果。 三、新增“角色”

师：在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标添加。

绘制新角色 师：单击 师示范操作。

师：完成后，单击“确定”按钮，就能把这个新的角色加入到舞台中了。 师：请大家试试看。 生操作。

请生说一说其它按钮的作用 学生尝试操作，汇报。 师点评。

（2）从文件夹中选择新的角色 师：单击 scratch舞台中。

师：可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置 师示范操作。

学生尝试操作，汇报。 实践园：

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。

生讨论探究屋：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗?

来

中的第一图标，可以打开scratch 的绘图编辑器。

中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到