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机密★2015年6月19日
江西省2015年中等学校招生考试
语文试题卷（省卷）
说明：1．本卷共四太题，24小题，全卷满分120分．考试时间为150分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则
不给分。
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．勾当（ɡòu） 恻隐 忍俊不禁（jìn） 妇儒皆知 ．． B．归省（xǐnɡ） 愧作 戛然而止（ɡá） 销声匿迹 ．． C．藩篱（fān） 瑟索 锲而不舍（qiè） 月明风清 ．． D．枯涸（hé） 技俩 顶礼膜拜（mó） 无可质疑 ．．2．下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2分） A．闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。 ．．．． B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。 ．．．．
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 ．．．． D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。 ．．．．
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A．④⑤①③② B．④⑤③①② C．⑤③②①④ D．⑤④②①③ 5．下面与画线句子表意最相近的一项是（ ）（2分）
语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A．房子能盖得高吗？ B．房子能盖不高吗？ C．房子应该盖不高。 D．房子是否盖得高？ 6．下面作为新闻标题最恰当的一项是（ ）（2分）
北京晨报讯（记者 王歧丰） 为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。
据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。
记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。
A．北京纪念抗战胜利70周年 B．抗战文物保护工作并不平衡 C．北京启动抗战文物险情排查工作 D．北京开始保养68处抗战文物 二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分）
二月二日出郊 【宋】王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。
7．下列对词的内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 8．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 （二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）
游大林寺 【唐】白居易
余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。自遗爱草堂，历东西二林，抵化成、憩峰顶。登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人。
山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与．平地聚落不同。初到恍然，若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花．
始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句，因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序。
【注】①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。②东西二林：指东林寺、西林寺。后文“化成”指化成寺。③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落：村庄。⑤迨（dài）：等到。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
此地实匡庐间第一境
A．此/地实匡庐间第一境 B．此地/实匡庐间第一境 C．此地实/匡庐间第一境 D．此地实匡庐间/第一境 10．解释文中加点词语的意思。（2分） ⑴华（ ） ⑵造（ ） 11．翻译文中画线句子。（2分）
环寺多清流苍石、短松瘦竹。
12．用自己和话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2分）
13．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1） ，自缘身在最高层。 （2）长风破浪会有时， 。 （3） ，弓如霹雳弦惊。 （4） ，西北望，射天狼。 （5）《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“ ， 。”
⑤
④
③
①
②
（6）《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ，
。 三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-18题。（17分）
《汉字书法之美》自序
蒋勋
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。 我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！ 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。 东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。 羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。 我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。 写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别
④
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