内容发布更新时间 : 2024/9/3 22:26:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大班语言活动：秋天的颜色

大班语言活动秋天的颜色 设计意图

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

活动目标

1感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散诗。 活动准备

1树林、花朵、水果等图片。 2《秋天的颜色》。 活动过程

(一)导入律动活动苹果甜。

分享 找秋天 的收获，说说自己找到秋天的颜色。 师小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。

师秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出时，先不出示图片) 师小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。

师这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出时先出示图片)

幼儿回答。

(二)观看《秋天颜色》散诗，感受、理解散诗所表达的秋天的多姿多

彩，学习朗读散诗。

1观察教师资，完整欣赏散诗。 师你觉得秋天美不美?幼儿回答。

师秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起欣赏吧! 师谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。 2进一步观察，理解散诗的内容。

师为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?

小结小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。

3引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

师为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?

4一起有感情的朗诵散诗。 (三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。

1师秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?

我问苹果，苹果轻轻地告诉我秋天是红色的。

2鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 (四)活动结束

小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美

丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散诗，好吗?