内容发布更新时间 : 2024/5/7 0:15:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《红楼梦》整本书阅读教学安排

一.教学设想

《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。小说以以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府日常生活为叙事脉络，以宝、黛、钗三人爱情故事为主线，集中反映十八世纪中叶封建社会中不同阶级的矛盾斗争，揭露封建专制的黑暗，以及封建社会必然走向灭亡的发展规律。对于高中生而言，这是一部值得深入阅读的经典作品。

《红楼梦》被公认为中国古典小说巅峰之作，从问世至今一直具有广泛的影响力。内容上，博大精深的思想内涵值得我们探索。艺术上，虚实结合的相互交映，个性鲜明的人物塑造，草蛇灰线的叙事特征等也是值得我们借鉴学习的。因此，依据文本特征、学生发展需要，笔者设想了以下教学目标：1.掌握阅读小说类整本书阅读方法。2.把握小说基本情节和主要人物形象。3.学会用批判性思维分析、探究小说人物和主题。 二.教学准备 （一）版本选择

关于《红楼梦》版本问题十分复杂，其版本现已达到一百七十多余种。总体看，一种是手抄系统，一种是排印系统。手抄本包括：甲戌本、已卯本、庚辰本、戚序本等；排印本有：程甲本、程乙本、东观阁本等。手抄板由于错误多，质量差，所以影响范

围小。而在排印版中最主要的是程甲本和程乙本。在清代，程甲本流传最广泛，到二十世纪后胡适先生以“程乙本”为底本校对出版“亚东本”。建国后，作家出版社和人民文学出版社也以“程乙本”为底本首次出版，从此，在红学界，程乙本要比程甲本的影响广泛。因此，在《红楼梦》版本选择上推荐学生阅读以“程乙本”为底本的《红楼梦》（1982年人民文学社出版）。 （二）参考资料 1.参考书籍

《红楼梦》反映是十八世纪中叶广阔的社会生活，与学生现在所处的时代一定的距离感，因此，在阅读过程中，教师应该挑选一些参考书籍或者文章来帮助学生更好理解小说内容。笔者依据自己的阅读范围挑选帮助学生理解《红楼梦》的参考书籍，并将它们分为以下几类：

1.作者：《曹雪芹传》，周汝昌著，东方出版社，2010年11月1日出版。

2.清朝历史：《简明清史》，戴逸主编，人民出版社1985年版。《清史新考》，王锺翰，辽宁大学出版社1990年版。 3.学者评论：《红楼艺术的魅力》周汝昌著，作家出版社2006年出版。《浮生若梦：〈红楼梦〉的前世今生》，胡适，王国维等著，新世界出版社2012年出版。

这些参考书籍仅作为阅读《红楼梦》的辅助材料，可根据阅读目标和阅读任务选择性阅读即可。

2.影像资料

87版电视剧《红楼梦》，由王扶林先生?а荩?欧阳奋强，陈晓旭主演。 三.教学安排

因为《红楼梦》小说涵盖当时社会政治、经济、服饰、园林等多个方面，所以需要教师依据阅读目标和阅读任务进行侧重点阅读。建议利用一学期教学时长（教师也可可根据实际教学实际灵活调整时间），每周抽出1-2节进行交流探讨，教学时间建议放在高二进行。 四.教学策略

（一）泛读与精读相结合

泛读是指学生在利用课余时间先把小说大致浏览一遍，掌握小说的发展脉络和主要人物关系，不要求学生过多进行细致阅读。对于文章中重要情节片断，则要展开细致的阅读。如教师根据《红楼梦》中重点情节整理故事标题，例如香菱学诗、黛玉焚稿等，有针对性进行第二次阅读，通过口头叙述、作业等方式让学生梳理故事情节因果关系，整理红楼故事。之所以采用泛读加精读这样教学方式，是基于这样的思考：第一遍的泛读全文，是让学生从整体把握全文叙事脉络，在了解大致叙事脉络的基础上进行精读课文的重点段落，最后通过课堂探讨等方式，引导学生对小说思想内涵进行深层次阅读。 （二）整理读书报告