学而思初二数学秋季班第13讲.几何综合.提高班.学生版 下载本文

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名校期末试题点拨——几何部分

题型一:全等三角形与轴对称

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全等三角形是初中几何学习中的重要内容之一,是今后学习其他知识的基础。判断三角形全等的公理有SAS、ASA、AAS、SSS和HL(直角三角形),如果所给条件充足,则可直接根据相应的公理证明,但是如果给出的条件不全,就需要根据已知的条件结合相应的公理进行分析,先推导出所缺的条件,引出相应的辅助线然后再证明。 一、常见辅助线的作法有以下几种:

1. 遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对称”;

2. 若遇到三角形的中线,可倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”;

3. 遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对称”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理;

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4. 过图形上某一点作特定的平行线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”;

5. 截长法与补短法,具体作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 二、常见模型

1.最值问题:“将军饮马”模型;

2. 全等三角形经典模型:三垂直模型、手拉手模型、半角模型以及双垂模型等。 三、尺规作图

部分地区会考察尺规作图,难点在于构造轴对称图形解决几何问题。

典题精练

【例1】 ⑴如下左图,把△ABC沿EF对折,叠合后的图形如图所示.若∠A=60°,

∠1=95°,则∠2的度数为( )

A.24° B.25° C.30° D.35° C'

A2B'1EBCF 第一次操作第二次操作⑵长为20,宽为a的矩形纸片(10<a<20),如上右图那样折一下,剪下一个边长等于矩形宽度的正方形(称为第一次操作);再把剩下的矩形如图那样折一下,剪下一个边长等于此时矩形宽度的正方形(称为第二次操作);如此反复操作下去,若在第n次操作后,剩下的矩形为正方形,则操作停止.当n=3时,a的值为 .

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【例2】 ⑴如图所示,在长方形ABCD称轴l上找点P,使得△PAB、△PBC均为等腰三角形,

则满足条件的点P有( ).

ABA.1个 B.3个 C.5个 D.6个

l

DC

⑵已知,横线和竖线相交的点叫做格点,P、A、B为格点上的点,A、B的位置如图所示,若此三点能够构成等腰三角形,P点有 种不同的位置?

【例3】 ⑴ 如图1,在等边三角形ABC中,AB=2,点E是AB的中点,AD是高,在AD上找

一点P,使BP+PE的值最小;

⑵ 如图2,正方形ABCD的边长为2,E为AB的中点,在AC上找一点P,使PB+PE的值最小;

⑶ 如图3,⊙O的半径为2,点A、B、C在⊙O上,OA⊥OB,∠AOC=60°,P是OB上一动点,求PA+PC的最小值;

⑷ 如图4,在四边形ABCD的对角线AC上找一点P,使∠APB=∠APD.保留作图痕迹,不必写出作法.

AEBPD图1CABEPD图2COPACBAPB图4CD图3

【例4】 如图1,在△ABC中,?ACB?2?B,?BAC的平分线AO交BC于点D,点H为AO上一动点,过点H作直线l?AO于H,分别交直线AB、AC、BC于点N、E、M. ⑴当直线l经过点C时(如图2),证明:BN?CD; ⑵当M是BC的中点时,写出CE和CD之间的等量关 系,并加以证明;

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⑶请直接写出BN、CE、CD之间的等量关系.

题型二:直角三角形与勾股定理

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一、直角三角形的性质 1. 直角三角形的两个锐角互余;

2. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;

3. 直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积,即ab=ch;

2224. 勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,即a?b?c;

5. 在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半(或含30°的直角三角形三边之比

为1:3:2);

6. 含45°角的直角三角形三边之比为1:1:2.

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二、直角三角形的判定

1. 有一个角为90°的三角形是直角三角形; 2. 两个锐角互余的三角形是直角三角形;

3. 勾股定理的逆定理:在以a、b、c为边的三角形中,若a2?b2?c2,则这个三角形是以c为斜边的直角三角形;

4. 一个三角形,如果一边上的中线等于这条边的一半,那么这个三角形是以这条边为斜边的直角三角形.

典题精练

【例5】 在给定的图形内作一条折线AB1C1D1E,使AB1⊥AB,B1C1⊥BC,C1D1⊥CD,

D1E⊥DE,且A,B,C,D,E,B1,C1,D1都是格点.

ABDEC【例6】 如图,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF. CED DCAG图1BFA E图2B 思考验证: ⑴求证:DE=DF;

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