内容发布更新时间 : 2024/11/19 13:26:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

4、人体生命活动的调节

大脑 神经调节的最高级中枢，注意五大中枢 使运动协调准确，维持身体平衡 均由白质和灰质组成 中枢神经系统 神经系统 的组成 脑 小脑 脑干 脊髓 生命中枢，包括心血管运动和呼吸中枢 反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路 由脑和脊髓发出的神经组成 结构 结构异常导致近视和远视的原理及矫正 感觉光线，与形成视觉有关， 注意视觉的形成过程 感觉声音，与形成听觉有关， 注意听觉的形成过程 周围神经系统 结构 眼 功能 感觉器官 耳 功能 细胞体 结构 结构 神经 调 节 基本单位 神经元 功能 概 念 突 起 接受刺激产生兴奋并且传导兴奋 动物（包括人）通过神经系统对外界或内部各种刺激产生的有规律的反应。 感觉器 刺激 神经调节的基本方式 反射 结构基础 传入神经神经中枢传出神经 效应器 反应 简单反射 类 人 体生命活动的 调节 注意两者的概念，区别与联系 型 复杂反射 探究某种动物条件反射的形成过程 内外分泌腺的区别 分泌物是否进入血液 由人体的内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，含量虽少，但作用巨大。 激素名称 生长激素 分泌的腺体 作用 激素的概念 激素调节 分泌异常引起的疾病 幼年分泌过少，侏儒症幼年分泌过多，巨人症 成年分泌过多，肢端肥大症 体液调节 垂体 促进Th长发育 促进生长发育促 三大激素 甲状腺激素 甲状腺 进新陈代谢 幼年分泌过少，呆小症分沁过多，甲亢 胰岛素 胰岛 缺碘，地方性甲状腺肿 提高神经系统的兴奋性 促进血糖合成糖元，促糖尿病（注射胰岛素治疗， 进血糖分解，调节血糖 不能口服） 浓度 其它体液调节 例如血液中 CO2 浓度对呼吸调节

5、人体是一个统一的整体

外界环境

外 界环境 消化系统 人体 循环系统 组织细胞（进行呼吸作用） 有机物 +O2 →CO 2 +H2O +其它废物 +能量 各项生 命活动 维持 体温 运动 外 界环境 食物 空气 呼吸系统 以热形 成散失 循 环系统 汗液 皮 肤 调节 调节 调节 调节 神经体液的调节 人体 调节 尿液

泌尿系统 外界环境

专题五 动物的运动和行为

蚯蚓的蠕动

鱼的游泳

列举动物的 运动方式

鸟和昆虫的飞行

运动

哺乳动物行走、奔

题六 动物的运动和行为 跑、跳专跃

长管状结构既轻便又牢固 杠杆 骨

螃蟹的“横行江

肌腱

结构 湖”等

肌腹

动物的运动依赖

运动系统 骨骼肌

于一定的结构 功能 受刺激而收缩的特性

附着特点

运动并不仅靠运动系统来 完成，任何复杂的运动都是在神经系统的支配调节下， 由多组肌群相互配合、共同 完成。

附着在至少相邻的两块骨上 关节面

关节面

关节面

关 节

关节囊 关节腔

概念 关节软骨

动力

缓冲运动 减少摩擦

既牢固 又灵活

支点

关节囊及内外韧带使关节牢固 关节囊内面分泌的滑液进入关节腔，减 少摩擦

动 物的运动和行为

表现为 动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。 动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为

先天性行为

从获得途 径来看

举例 意义

难点

行为 分类

学习行为

不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 举例

意义 群居

特征

社会行为

意义 信息交流 难点

群体内形成一定的组织

成员之间有明确的分工 有的群体还形成等级

物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综 复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

研究一种动物的行为

探究 蚂蚁的通讯

专题六 生物的生殖发育与遗传

男性生殖系统

雄性激素

睾丸 产生 精子 阴茎、阴囊、精囊腺 前列腺、输精管、附睾等

受精的场所 人的生殖 物的生殖和育 发 1、生受精卵 卵细胞 产生 卵 巢 输卵管 胎盘 分娩 40 周后 新生儿 阴道 子宫 胚胎 有性 生殖 雌性激素 女性生殖系统 植物的生殖 生物 生殖 动物的生殖 被子植物 的生殖 昆虫的生殖 两栖动物的生殖 鸟的生殖 动物的克隆 动物的单性（或孤 雌）生殖，例雄蜂 无性 生殖 生 物 的生殖与发育 加快繁殖速度 保持优良性状 用根繁殖 用叶繁殖 组织培养 细菌的繁殖 分裂生殖 孢子生殖 真菌的繁殖 出芽生殖 植物的营养繁殖 用茎繁殖 胚胎发育 的场所 双受精 （见专题四作业） （注：绝大多数是精卵结合的有性生殖） 有性生殖，体外受精 有性生殖，体外受精 扦插 压条 例：“无心插柳柳成阴” 例：石榴的压条 类型 嫁接 组成 关键 例：红薯 例：落地生根、椒草 枝接和芽接 接穗和砧木 接穗和砧木的形成层接合在一起 例：果树嫁接

婴幼儿

儿童期

人的 发育

青春期 身体发育变化 心 理 变 化

成年期

卫生保健习惯

老年期

我个人认为这部分内容情感态度和价值观的教育重于知识的传授，让学生树立一个科学的态度，正确的观点是重点。

完全变态发育

生物 发育

动物 发育

昆虫 发育

不完全变态发育

发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫 与成虫的形态结构和生活习性显著不同。 例：蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇等

发育经过卵、若虫和成虫三个时期。 例：蝗虫、蟋蟀、蚂蚱、

受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的蝌蚪

体外受精 →长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→

尾消失变成幼蛙→成蛙

发育过程

鸟的繁 殖过程

求偶 卵壳 卵壳膜 气室

鸟卵的 结构

卵白

卵黄膜

卵细胞

卵黄 胚盘

是胚胎发育主要的营养物质来源 内有细胞核，是胚胎发育的场所

两栖动 物发育

求偶 抱对

筑巢 交配 产卵

保护 保护

孵卵 育雏

鸟的 发育

保护，为胚胎发育提供水和营养

遗传 相似性 相对性状 包括 蛋白质 内有 细胞核 染色体 主要是 包括 遗传物质 DNA 成对存在 生 物的遗传和变异 例：性别决定 父方 父：XY 母：XX 成对的基因分开 精子 精子 母方 成对的基因分开 卵细胞 卵细胞

性状 亲代传给

显性 隐性

成对存在 后代

有 决定 基因 孟德尔的高矮茎豌豆实验 孟德尔的三点解释

成对的染色体分开 成对的染色体分开 精子： X Y X X 受精卵 受精卵 受精卵： XX 性状： 女 XX 女 XY XY 男 受精卵 受精卵

: 男 1 : 1 ＝ 探究果实大小的变异 差异性 变异 差异性 亲代与子代之间 遗传的变异 不遗传的变异 子代个体之间 人工选择育种 变异原理的应用 杂交育种 太空育种 为生物进化提供原料