内容发布更新时间 : 2024/10/20 11:25:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版九年级化学上册教案：第五单元课题2.如何正

确书化学方程式1 (2)

第五单元 化学方程式

课题2 如何正确书化学方程式

学习目标

一、 知识目标:

（1）概述书写化学方程式应遵循的原则。

（2）掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。

二、 能力目标:

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。

三、德育目标:

培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 学习重点

正确书写化学方程式。 学习难点

化学方程式的配平。 学习方法

讲练结合，配合阅读。 学习用具

多媒体课件、 课时安排

1课时 学习过程

一、 引入新课:

我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。下面我们就学习化学方程式 二、新课教学: 教师活动 学生活动 设计意图 将 完成书写 1.写出下列物质的化学生分成红、化学方程式的第一学式：①碳、②二氧化碳、③氯化黄、蓝、绿四组。步：“写” 第1页 共3页

评价 钾、④氧气、⑤氯酸钾 并试着用上述五种物质的化学式写出你熟悉的化学反应。 注意：反应物与生成物之间用短线“──”连接。 2.互评、自评 分析化学反应KClO3—KCl+O2 用学生熟悉的生活常识引入用最小公①为什么不平衡？ 倍数法配平化学方程式。 ②如何使它平衡？ 讲述：配平过程 练习：配平化学方程式 ①HgO—Hg+O2 评价 ②Fe+O2──Fe3O4 引导 评价 完成书写化学方程式的第三步：①完善化学方程式的配平。 “注”。 阅读书本 ②归纳书写化学方程式的步综合书写化学方骤。 程式的步骤。 ①书写化学方程式： A组：水通直流电生成氢气和氧气。 评价 综合学生各种能力、巩固化学方程式将二氧化碳通入澄清的石灰的书写。 水〖主要成分为Ca(OH)2〗中，生成碳酸钙（CaCO3）沉淀和水。 完成书写化学方程式的第二步：“配”。 引导学生配平化学方程式。 第2页 共3页

B组：一氧化碳气体通入到红热的氧化铜中生成铜和二氧化碳。 铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。 ②自评、互评。 1.指出下列化学方程式中的错误： ①Mg+O2MgO2 让学生在反思、交流中掌握化学方程式的书写要点。 ②Mg+O2↑==MgO 评价 ③2Mg+O2──2MgO ④2Mg+O22MgO↓ ⑤S+O2==SO2↑ 2.交流收获。

二、 小结:

1.书写化学方程式要遵守两个原则：一是以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律

2.书写化学方程式时，在式子左、右两边要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。

四、布置作业:

P99页课后习题

五、板书设计: 如何正确书化学方程式 如何正确书写化学方程式

1.原则：尊重客观事实遵守质量守恒 2.步骤：写→配平→注→查

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