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2012秋学前教育专业《幼儿心理学》期末考试试题

一、单项选择题

1、 影响人心里发展的自然前提是（）

A教育 B实践活动 C脑的成熟 D遗传素质 2、 下列不属于注意的品质的是（）

A稳定性 B灵活性 C分配 D转移 3、 有意注意出现萌芽是在（）

A新生儿 B婴儿期 C幼儿前期 D幼儿期 4、“万绿从中一点红”的效应是运用了感知觉规律中的

A感受性变化规律 B对比 C知觉对象从背景中分出的规律 D感觉的相互作用 5、一件往事偶然涌上心头，这一心理过程属于（）

A有意回忆 B再认 C识记 D无意回忆、 6、幼儿期思维发展的主要特点是（）

A直觉行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D直觉思维 7、自以为是、主观自恃或者人云亦云、轻信多疑，这反映思维的（）品质较差 A独创性 B灵活性 C逻辑性 D批判性 8、抽象逻辑思维的萌芽出现于（）

A幼儿前期 B幼儿中期 C幼儿后期 D幼儿期

9、小班幼儿在做大灰狼和小白兔的游戏时，总是说大灰狼会吃掉我的，这说明幼儿的（） A无意想象占重要地位B创造想象开始发展C说谎D想象容易同现实混淆 10、情感的根源在于（）

A生理需要 B社会生活 C生产劳动 D语言的发展 11、幼儿对同伴依从关系发展的高潮期是在（）

A婴儿期 B幼儿前期 C幼儿期 D学龄初期 12、幼儿易“朝三暮四”、“见异思迁”，不能在学习等活动中作深入持久的努力，主要是由于兴趣的（）较差。 A指向性 B广泛性 C持久性 D效能性 13、一个人在行动中常常是“三分钟热情”，见异思迁，一遇挫折便停滞不前，甚至打退堂鼓，摇摆不定，这说明他的意志（）品质较差。

A果断性 B顽强性 C独立性 D自制力 14、由于看到鸟的飞翔而发明飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）

A定势影响 B原型启发 C两者都是 D两者都不是 15、从多种角度去思考问题，寻找多样性解决方案的思维称为（）

A发散思维 B集中思维 C形象思维 D直觉思维 16、“月晕而风”“础润而雨”，这种预见反映思维的（）

A直接性 B间接性 C灵活性 D逻辑性 17、童年的伙伴时隔多年已忘记，但偶然相逢还能认出，这一心理活动属于 A识记 B再现 C再认 D回忆

18、一个人只观赏 不实践，纵有行动也只停留表面，得到肤浅的认识便终止。这主要是由于兴趣的（）较差。 A指向性B广泛性C持续性D效能性 19、幼儿社会交往的主要形式是() A上课B游戏C劳动D日常生活

20、一个人在行动中缺乏自己的主见，老是被别人的意见牵着走，这说明他的意志缺乏（） A果断性B顽强性C独立性D自制力

21、在适宜的条件下，大班幼儿注意集中时间可达（）分钟

A 5——10 B 3——5 C 10 D 10——15 22、在“千钧一发”、“刻不容缓”的关键时刻，人们“当机立断”、“奋不顾身”的一种状态是() A激情 B应激 C灵活性 D逻辑性 23.建筑师根据图纸想象出一座座建筑的形象，这属于

A无意想象 B再造想象 C创造想象 D有意想象

24、大班幼儿做体操时，既要注意做好自己的动作，又能注意到体操队形的整齐，这表明大班幼儿已具有注意的（）品质。

A广度 B稳定性 C转移 D分配 25、教师在白底的贴绒教具上贴黑色的图形，这体现了感受性的（）规律 A适应性 B感觉相互作用 C对比 D敏感化 26、“爱屋及乌”“草木皆兵”属于情绪状态中的

A心境 B激情 C应激 D挫折 27、高级神经活动类型——“强、平衡、迟钝型”对应的气质类型是

A多血质 B胆汁质 C抑郁质 D粘液质 28、下列说法正确的是

A各种气质、性格本身都没有好坏之分 B幼儿气质不会发生任何变化 C婴儿出生后即表现出气质上的个别差异 D性格是先天决定的 29、1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室的心理学家是

A皮亚杰 B华生 C冯特 D赞可夫 30、个性积极性的源泉是

A兴趣 B气质 C需要 D能力 二、名词解释

1、 注意2、思维3、社会性4、兴趣5、气质 三、简答题

1、 幼儿的能力有哪些特点

2、 幼儿期意志发展表现出哪些特点 3、 怎样培养幼儿的创造性思维

4、 幼儿情感发展的一般特点和发展趋势是什么？ 5、 怎样正确处理幼儿的需要 四、分析题

性格是具有核心意义的个性心理特征，因而要特别重视幼儿性格教育。 问：（1）幼儿性格的发展表现出哪些特点 （2）如何塑造幼儿良好的性格？