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发展历史

360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成立于1575年（中国的明朝万历三年），它不仅是欧洲境内历史最悠久的大学之一，同时也是荷兰声望及学术地位最高的大学。 一、大学之城——莱顿

提起荷兰，人们可能首先会想到那里40公里长的拦海大坝，绿草地上成群的黑白花奶牛、随处可见不停转动的大风车和一片片颜色各异的美丽的郁金香。荷兰是欧洲较小的国家之一。在荷兰，有一个一般世界地图上找不到，但却闻名全球的小城——莱顿。

莱顿是一座风景优美的小城，位于荷兰首都阿姆斯特丹市和海牙市之间的古莱茵河畔，与鹿特丹市、乌特勒支市相毗邻，公共交通极为便利。莱顿的四周是娱乐休闲的好去处。距莱顿以西八英里的北海，有着风景优美的海滨和沙滩，是人们度假的胜地，它们大部分都在海平面以下，夏天这里热闹非凡。莱顿的东北部有许多大湖，是航海、扬帆和划船的好地方，天气足够冷时，这里还可以滑冰。莱顿的全市面积只有23平方公里，人口只有11.6万。它之所以出名，并不是因为它是一个风景秀丽的度假胜地，也不是因为在13世纪这里兴起了欧洲最早的纺织、冶金和印刷等工业、并一度是欧洲的纺织工业的中心，而是为这里有一所世界。

著名的高等学府――莱顿大学

莱顿城与莱顿大学已融合在一起，变成了名符其实的大学城。莱顿大学的130多座各种建筑设施，分布在莱顿市的各个角落。大学建筑的主要部分在这座历史名城的中心或中心附近；大学办公楼和信息中心大楼位于莱顿中心火车站东侧；大学图书馆“杜伦”建筑群（文科）位于市中心南侧风景秀丽的护城河畔；豪莱斯实验室（化学和医学）、惠更斯实验室（自然科学、生物物理、天文和天文物理）、计算中心研究所、数学研究所、医学院及附属医院，还有各种生物化学实验室，分布在西城区；以荷兰著名物理学家、现代超导研究奠基人命名的卡麦林·昂尼斯实验室，座落在市中心。这些建筑设施为莱顿市容增添异彩，使莱顿赢得“大学城”的美名。因为莱顿是一座小城，校园里的所有建筑都可以步行或骑自行车到达。莱顿大学与莱顿市溶为一体，莱顿的生活在很大程度上受居住和学习在这座历史名城里的数量相当大的学生的影响。 莱顿大学的兴衰

莱顿大学对于中国的学者们来说，也许不象牛津、剑桥那样赫赫有名。但你一定知道科学巨匠惠更斯，知道物理学大师洛伦兹，他们都是出自莱顿大学。莱顿大学是荷兰最古老的大学。它是在荷兰与西班牙殖民者的斗争中建立的，与荷兰的命运息息相关。16世纪，处于西班牙王国统治下的荷兰，全国没有一所大学，许多荷兰人要到欧洲的其它国家去求学。1568年荷兰人在威廉·冯·欧朗叶（WillemvanOranje）亲王的领导下，掀起了反对西班牙殖民统治的武装斗争，莱顿市在这场斗争中表现出了不屈不挠的英勇气概。在反对西班牙统治者的起义中，人们逐渐认识到，要想保卫所取得的胜利成果，就必须坚决挣脱罗马天主教的束缚，改信新教（加尔文教）。这样一来，由于宗教信仰的不同，荷兰的学者们无法再到信仰天主教或路德教的其它国家大学去深造。荷兰迫切需要建立自己的大学。与此同时，被推举为总督的欧朗叶亲王也迫切希望荷兰建立自己的“知识中心”，以便为维护国家独立和加强新教会力量培养人才。1574年12月28日，欧朗叶亲王正式向国家提议创建一所大学。1575年，国家接受了欧朗叶亲王的建议，决定在莱

顿建立荷兰的第一所大学，以表彰在捍卫民族独立、抗击西班牙殖民统治的斗争中表现英勇的莱顿人民，这就是莱顿大学。

在中世纪大学向近代大学迈向的过程中，莱顿大学充当了急先锋。1587年，莱顿大学的学监们决定建立一所植物园，使医学和物理学的教学更好地让理论与实践结合起来。当时欧洲只有五所院校拥有用于植物医学教学的植物园。1594年，这一决定付诸实施。几乎在同一时期，医学学科的教学中开始设置解剖直观教学课程。1589年学校又建造了一个解剖学直观教学大讲堂。解剖学直观教学课程的设立极大地促进了医学的发展。此后莱顿大学的直观教学有了很大发展。1633年，根据东方语言学家高吕的倡导，莱大建起了一座小型天文台。与此同时，医学教学也开始同临床相结合。莱顿大学领导者在兴建高质量的教学和研究设施方面表现出极其卓越的战略眼光。这时的莱顿大学在自然科学与医学研究方面空前活跃，出现了惠更斯这样的科学巨匠。

在莱顿大学中神学的主宰地位让给了科学，标志着中世纪大学向近代大学的迈进。17世纪至18世纪初，360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成为欧洲一所具有吸引力的著名学府。18世纪中叶以后，由于荷兰共和国的衰退，工业和贸易的不景气，新大学的兴建导致大学之间对学生的竞争、对争聘名师的竞争以及经费等问题，莱顿大学在欧洲独一无二的地位受到了其它国家强有力的冲击。

19世纪的下半叶，经过一个多世纪的衰退之后，物理学的崛起以及荷兰经济的繁荣，使莱顿大学以崭新的姿态重新跻身于世界著名学府之林。范德瓦耳斯、昂尼斯、洛伦兹、塞曼等一批物理学大师的出现，使莱顿大学成为世界性的现代物理学研究中心。1901－1920年诺贝尔物理奖最初的获得者24人中，出自莱顿大学的物理学家就有4人，占全部获奖人数的六分之一。20世纪上半叶，由于战争的影响，使得莱顿大学的发展几乎陷于停顿状态。二战后，荷兰经济的重新振兴为莱大的发展提供了充分的物质基础，随着学生人数激增、科学繁荣和新兴学科的设立，莱顿大学又进入飞速发展的时代。