内容发布更新时间 : 2024/5/8 20:40:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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篇一：2015年秋季高三物理实验专题(动能定理) 高三物理 实验专题 知识点一、实验原理

一、实验目的：通过研究物体自由下落过程中动能与势能的变化，验证机械能守恒定律。 二、实验原理：在自由落体运动中，物体的重力势能和动能相互转化，但总机械能守恒； （1）以重物下落的起始点O点为基准，设重物下落的质量为m，某时刻的瞬时速度为v，下落的高度为h，则应该有mgh?出速度v、下落高度h，即可验证机械能守恒； 12

mv；测2

（2）找任意两点A、B，分别测出两点的速度vA、vB以及两点间的距离?h，若机械能守恒，有?Ek??Ep； 三、实验仪器：打点计时器、纸带、刻度尺、铁架台（带铁夹）、 重物、学生电源；

四、主要步骤：

1、把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点记时器与交流电源连好； 2、用手握着纸带上端并让纸带保持竖直，让重物静止地靠近打点计时器； 3、接通电源，松开纸带，让重物自由落下，纸带上打下一系列小点，断开电源； 4、处理数据得出结论 五、注意事项：

1.打点计时器安装时，必须使纸带两限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力； 2.选用质量、密度大的重物，减小空气阻力的影响；

3.尽量挑选第一、二两点间距接近2mm、点迹清晰呈一条直线的纸带； 4.位移测量时尽量选择长一些，减小测量误差； 例题：

1、在一次实验探究课上，某同学利用自由落体来探究机械能守恒定律，该同学开始实验时 的情形如图所示，他将电磁打点计时器接通低压电源后释放纸带． （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方 ①； ②；

（2）该同学在教师的引导下规范了实验操作，重新进行实验，得到了几条（3-5

条）打出一系列点的纸带，在选点验证机械能守恒时，有以下几种方案，其中对选取纸带的1、2两点间距离要求小于或接近2mm的是方案，（填“一”或“二”） 方案一：利用起始点和第n点计算； 方案二，任取两点计算．

（3）该同学最终选择了方案一，结合图象法进行数据分析，他从纸带上选取多个点．测量从第一点到 其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v，根据实验数据作出 2 12

v?h图象，其中图象的斜率表示． 2

2、某实验小组利用如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律．已知重锤质量m=1.00kg，当地的重力加速度g=9.80m/s2．

（1）实验小组选出一条纸带如图2所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、

C为三个计数点，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点，测得h1=12.01cm，h2=19.15cm，h3=27.86cm，打点计时器通以50Hz的交流电．根据以上数据算出：当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了J；此时重锤的动能比开始下落时增加了J，根据计算结果可以知道该实验小组在做实验时出现的问题可能是．（计算结果保留三位有效数字） （2）在图2所示的纸带基础上，某同学又选取了多个计数点，并测出了各计数点到第一个点O的距离h，算出了各计数点对应的速度v，以h为横轴，以v为纵轴画出的图线应是图中的______

，图线的斜率表示 ______． 3、（1）为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选用：铁架台，打点计时器，复写纸，纸带，秒表，低压直流电源，导线，电键，天平。其中不必要的器材有： ；缺少的器材是 。

（2）在验证机械能守恒定律时，如果以v／2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的图线应是，才能验证机械能守恒定律，其斜率等于的数值。

（3）在做“验证机械能守恒定律”的实验时，用打点计时器打出纸带如图3所示，其中A点为打下的第一个点，0、1、2??为连续的计数点。现测得两相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相邻计数点间的打点时间间隔均为T。根据纸带测量出的距离及打点的时间间隔，可以求出此实验过程中重锤下落运动的加速度大小表达式为。在打第5号计数点时，纸带运动的瞬时速度大小的表达式为。要验证机械能守恒定律，为减小实验误差，应选择打下第号和第号计数点之间的过程为研究对象。 2

（4）某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的一条无漏点的纸带，如图4所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/s，若重锤质量为1kg。 ①打点计时器打出B点时，重锤下落的速度vB=m/s，重锤的动能EkB=J。 2

②从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为J。

③根据纸带提供的数据，在误差允许的范围内，重锤从静止开始到打出B点的过程中，得到的结论是 。

知识点二、动能定理 一、恒力做功 1.实验装置： 2.实验原理：mgh?W合?3.实验步骤：

（1）把打点计时器安装在长木板上，不挂重物时，平衡摩擦力；使小车匀速下滑，打出一条均匀的纸带； （2）挂上重物，绕过定滑轮使细绳平行与长木板，让小车靠近打点计时器； （3）接通电源，放开纸带；小车带动下打出一条清晰的纸带；重复2~3次； （4）测出m、M、vt、v0、h； （5）处理数据，得出结论； 4.注意事项：

（1）平衡摩擦力时，要轻推小车使其打出一条均匀的纸带；改变小车质量m，不需要重新平衡； （2）要使重物的重力mg近似等于细绳对小车的拉力F，必须满足m<<M(小车质量)； 5.误差分析： （1）系统误差：F<mg；

（2）偶然误差：测量过程中读数的误差；

6.实验结论：在误差允许范围内，合外力对物体所做的功等于物体动能的改变。 二、変力做功 1.实验装置： 112

Mv2?Mv0，通过天平测出m、M，以及纸带测出h、vt、v0。 t22

2.实验原理：探究功与物体动能变化的关系；为简化实验可以将小车初速度设置为零；通过增加橡皮筋的条数来使橡皮筋对小车做的功成倍增加，通过打点计时器测量小车末速度。 3.实验步骤：

（1）按图所示安装好一起，平衡摩擦力；

（2）用一条橡皮筋做实验，用打点计时器测出小车的末速度v1，记录此时橡皮筋做功为W1； （3）用两条橡皮筋做实验，用打点计时器测出小车的末速度v2，记录此时橡皮筋做功为W2； （4）用三、四条。。。 4.注意事项：

（1）平衡摩擦力，使整个过程只有橡皮筋的力做功； （2）橡皮筋应选取的规格要一致； （3）测小车末速度时，要找纸带上均匀的部分来求； 5.实验分析：

（1）小车末速度求法：小车最后做匀速直线运动，用打出的均匀纸带求出末速度，v?（2）根据数据在坐标纸上做出W—v的图像；

（3）误差分析： ①橡皮筋的粗细不一致，导致做的功与条数不成正比； ②平衡摩擦力倾角过大或过小； ③纸带上没有小车匀速运动的时刻； 6.实验结论：在误差允许范围内，功W与V的平方成正比； 例题： 1、某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、 小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态． 若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则： （1）你认为还需要的实验器材有． （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是，实验时首先要做的步骤是．

（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1< v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为（用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．

2、探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：

（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、??；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度、、、??；（3）作出草图；

（4）分析图像。如果图像是一条直线，表明W∝；如果不是直线，可考 虑是否存在W?v、W?v、W?以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是。

A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、??。所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2 条、3条、??橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、??实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、。。 2 2 s； t

v等关系。

篇二：试验验证动能定理

实验：利用自由落体运动验证动能定理

（请注意本次实验内容与“验证机械能守恒定律”实验的实验原理、器材、理