内容发布更新时间 : 2024/5/18 10:56:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学资料范本 【2020最新】新版统编版二年级语文下册全套教学计划全册教案 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 《语文》全册教案 1 / 20 学校 ： 执教 ： 部编新人教版二年级下册语文教学计划 一、教材简析： 本册教材安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1 ～ 4 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第 5 ～ 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心； 识字 1 ～ 4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8 ～ 11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12 ～ 14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 15 ～ 18 课为“自然科技篇”，意在 21 ～ 24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19 ～ 22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 23 ～ 25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入 14 篇课文，其中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、 4 篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教学目的和要求 ： 1 、认字 450 个，写字 250 个。 2 、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 3 、 . 掌握字的间架结构和书写规则。 4 、 . 继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 5 、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 三、教学措施： 1 、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2 / 20 2 、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3 、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4 、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 四、教学进度安排 周次 一 日期 2.26—3.2 教 学 内 容 1 、古诗二首 2 、找春天 3 、开满鲜花的小路 4 、邓小爷爷植树 口语交际：注意说话的语气 语文园地一 快乐读书吧 5 、雷锋叔叔，你在哪里 6 、千人糕 7 、一匹出色的马 语文园地二 识字 1 、神州谣 2 、传统节日 3 、“贝”的故事 4 、中国美食 口语交际：长大以后做什么 语文园地三 8 、彩色的梦 9 、枫树上的喜鹊 10 、沙滩上的童话 11 、我是一只小虫子 语文园地四 12 、寓言二则 13 、画杨桃 14 、小马过河 口语交际 : 图书借阅公约 语文园地五 3 / 20 完成情况 二 3.5—3.9 三 3.12—3.16 四 五 3.19—3.23 3.26—3.30 六 4.2—4.6 七 4.9—4.13 八 九 4.16—4.20 4.23—4.27 十 十一 4.30—5.4 5.7—5.11 十二 5.14—5.18 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 全册教案 5.21—5.25 5.28—6.1 6.4—6.8 6.11—6.15 6.18—6.22 6.25—6.29 7.2—7.6 半期考试 ( 含机动 ) 15 、古诗二首 16 、雷雨 17 、要是你在野外迷了路 18 、太空生活趣事多 语文园地六 19 、大象的耳朵 20 、蜘蛛开店 21 、青蛙卖泥塘 22 、小毛虫 语文园地七 23 、祖先的摇篮 24 、当世界年纪还小的时候 25 、羿射九日 口语交际：推荐一部动画片 语文园地八 期末总复习（含机动） 期末总复习 \\ 期末考试 质量分析、上交材料 1 、古诗两首之《村居》 教学目标 1 ．认识“古、诗”等 13 个生字。会写“古、声”等 6 个字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3 ．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重点 识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 课时安排： 2 课时 教学准备 幻灯片、课件或古筝曲 教学过程 一、激发情趣、导入课题 4 / 20 春天到了，你们喜欢干些什么 ? 清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。 ( 板题，生齐读课题并识记“村、居” ) 二、范读课文、整体感知 认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字 1 ．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。 2 ．小组合作，交流识字方法。 四、理解诗句、感悟欣赏 1 ．指读古诗，要求读得正确、流利。 2 ．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的 ? 点拨： (1) “醉”是平舌音。 (2) “烟”韵母是前鼻韵母。 (3) “童”可以用熟字相加的方法认记（立 + 里）。 (4) “散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。 (5) “忙”书空；扩词；用“急忙”说话。 3 ．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么 ? 点拨： (1) 纸鸢：风筝。 (2) 拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。 ( 演示课件或出示图片，帮助学生理解 ) 4 ．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听 xx 同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。 ( 指名配乐朗诵 ) 5 ．交流听读后的感受。 6 ．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。 ( 配乐练读、指名读、评价读 ) 7 ．练习背诵课文。 五、再现生字、指导书写 1 ．出示“醉、烟、童、散、忙”。 2 ．连词认读生字。 3 ．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么 ? 4 ．指导、示范书写“忙”字。 5 ．学生描红、临摹。 六、交流资料、扩展朗读 5 / 20