内容发布更新时间 : 2024/6/18 20:36:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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苏教版五年级数学上册认识小数教案

五年级数学科目集体备教案题：认识小数本初备 时

共6时,本第1时个人复备栏

教学目标：1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。2、培养学生的理解空间想象能力。3、训练学生思维的灵活性。重点难点：小数的意义及小数与分数的联系前准备：多媒体 教学过程：一、导入用分数表示下面的数。1角=（ ）元 分米=（ ）米2角=（ ）元 厘米=（ ）米1分=（ ）元 毫米=（

）米二、新授1、出示例1：用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。橡皮的单价03元是3角；信封的单

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价00元是分，练习簿的单价048元是4角8分或48分。2、教学小数的读法：你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。00读作：零点零五048读作零点四八方法是什么？3、初步感受两位小数的含义。想一想：03元是1元的几分之几？00元是1元的几分之几？048元呢？

提问：为什么：思路：1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的＿＿；00元是分，是个＿＿，也就是1元的＿＿＿。根据上面的思路，让学生说明048元是1元的＿＿，1元的1元的。观察板书：你发现了什么？引导学生看到00和048都是两位小数，都表示百分之几。4、“试一试”A、理解：1厘米是米，米可以写成001米。指名理解1厘米为什么是米。重复回答，弄清为止B、用米为单位的分数和小数分别表示4厘米与9厘米。、观察板书：这三个分数都是什么样的分数？这三个小数呢？我们知道一位小数表示十分之几，那两位小数又表示什么呢？三、延伸1、出示例2：把什么看作“1”？看着图形将和写成小数。提问：01表示什么？001又表示什么？2、试一试：在下面每个正方形中涂上颜色，分别表示、和，并把它们写成小数，填在括号里。3、思考：观察前面出现的小数与分数的关系，你有什么发现？和小组内的同学交流一下自己的观点。结论：分母是10、100、……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几……4、想一想：

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写成小数是多少？呢？你能写一写、读一读吗？四、练习五、总结六、堂作业

写成小数是多少？呢？你能写一写、读一读吗？练习五的1—题。通过今天的学习你有什么收获吗？ 板书设计：练习设计：教后记：参加备人员 五年级数学科目集体备教案 题：认识小数本初备 时

共时,本第2时个人复备栏

教学目标：1、进一步理解、巩固小数的意义。2、使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。3、培养学生知识过程的能力。4、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。重点难点：教学重点：数位顺序表、记数单位及之间关系。教学难点：记数单位的理解前准备：多媒体卡片0、0、1、2和小数点教学过程：一、导入二、新授

提问：小数分为哪几部分？整数部分从右边起第一位是什么位？第二位……？记数单位是什么？出示例3：你能举例说说1和01的关系吗？1、引导学生把1和01都看成相同单位的数量。如：1米和01米，01米是1分米，1米=10

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