内容发布更新时间 : 2024/5/22 20:20:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版小学三年级上册数学《混合运算》教案范文

教学目标：

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题．

2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、认真验算的良好习惯。 教学重点：

使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 教学难点：

关心学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。 教学过程： 一、口算引入

1、计算：140×3+280 400—400÷8

以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？

使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。 学生练习，指名板演。

2、今天我们继续学习混和运算。 板书：不带括号的混和运算。 二、教学新课 1、学习例题。

媒体出示例题：一副中国象棋12元。一副围棋15元。购买3副中国象棋和4副围棋。一共要付多少元？

（1）请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件？你认为要想求出一共要付的钱数，应该先求出什么？你能列出综合算式吗？ 学生列式：12×3+15×4或15×4+12×3

那这样列式应该先算什么？应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱？ （2）学生分小组讨论上述问题并汇报。

（3）师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。学生在书上完成。

2、试一试：150+120÷6×5。

学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的？

在计算120÷6×5，为什么应该先算120÷6，而不先算6×5呢？你们是按怎样的运算顺序计算的？

通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗？ 使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法；乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算。 三、巩固练习 1、“想想做做”1。

学生独立完成，展示个别学生作业。

注意强调运算顺序和书写格式．要明确：在没有括号的三步混合运算式题里，要先算乘除后算加减法。 2、说出运算顺序，并口算出计算结果。

48÷4＋2×4 48÷4＋20÷4 48-4＋2×4 48+4＋2×4

3、“想想做做”5。

学生先列式解答，再交流、汇报思考过程和解题方法。 四、课堂小结 五、布置作业 “想想做做”6。 篇二

教学目标：

让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程，获得解决问题的经验，体会除法和加、减的混合运算的计算顺序，我依据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平，确定本节课的教学目标。

1.知识与技能：列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序。

2.过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。 教学重点：

探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。