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高三生物周练试卷 2010.3.17

1．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合，导致基因重组

C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

2．自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是：

A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添

3．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中

④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．下图关于细胞中所含染色体的叙述，不正确的是

A．A代表的生

物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体

B．B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体 C．C代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D．D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体

5．下图所示的是某生物体的精原细胞增殖以及形成精细胞过程示意图，其染色体DNA数目均为2n。图中标明了染色体与染色体上的基因。①③细胞都处于染色体的着丝粒向两极移动的时期，下列有关的判断错误的是 （ ） ．．

A．①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4n C．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2n

D．此分裂过程产生的另外三个精细胞的基因组成是aB、Ab、aB 6．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是

A．单基因突变可以导致遗传病 B．染色体结构的改变可以导致遗传病 C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响 7．右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个

种群a1 和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。 在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与 a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

8．埃及斑蚊是传播某种传染病的媒介。某地区在喷洒杀虫剂后，斑蚊种群数量减少了99%。但一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同的杀虫剂后，仅杀死了40%的斑蚊。对此现象的正确解释是

A．杀虫剂导致斑蚊基因突变，产生抗药性基因 B．斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性 C．杀虫剂的选择作用提高了种群抗药基因的频率 D．使用杀虫剂的第一年斑蚊种群没有基因突变

9．将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是 （ ） A．由③到④的育种过程依据的主要原理是 基因突变 B．由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能 稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为

生物进化提供原材料

10．由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间

变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是 （ ） A．两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的 鸟类之是存在着生殖隔离

B．甲岛较乙岛鸟种类增加更多， 可能是 甲岛的环境变化更大

C．两岛的鸟类各形成一个种群基因库， 且两个基因库间的差异越来越大 D．两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终 两岛上鸟类的数量趋于相同

11．一个大山雀种群由800个个体组成，其中基因型AA有80只、Aa有320只、aa有400只。

如果80只aa的大山雀迁出，80只AA的大山雀迁入．新群体中基因A的频率是 A．30% B．40％ C．60％ D．70％ 12．据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、

BbBbXY（46%）、XY（4%），则在该地区X和X的基因频率分别为 A．6%、8% B．8%、92% C．78%、92% D．92%、8% 13．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是

①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病

③携带遗传病基因的个体会患遗传病 ④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 14、在育种研究中，给普通小麦授以

玉米的花粉，出现甲、乙两种受 精类型的胚珠；甲胚珠双受精； 乙胚珠卵受精、极核未受精。两 种胚珠中的受精卵在发育初期的 分裂中，玉米染色体全部丢失。 下列不可能出现的实验结果是

A．甲胚珠发育成无生活力的种子 B．乙胚珠发育为无胚乳的种子 C．甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

D 乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

15．图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因

和染色体的关系，某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是

A．图2所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑色素

B．若b1链的（A+T+C）/ b2链的（A+T+G）=0.3，则b2为RNA链 C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体可以合成出物质乙 D．图2所示的生物体中肯定存在某细胞含有4个b基因 16．（8分）在自然人群中，有一种单基因（用A、a表示）遗传病的致病基因频率为1／10 000，

该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。请回答下列问题。

（I）该遗传病不可能的遗传方式是 。 （2）该种遗传病最可能是 遗传病。 如果这种推理成立，推测Ⅳ一5的女儿的基因 型及其概率（用分数表示）为 。 （3）若Ⅳ一3表现正常，那么该遗传病最可能 是 ，则Ⅳ-5的女儿的基因型为 。 17．（10分）（全国理综2）

（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、

多基因遗传病和____________遗传病。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外， 还与___________有关，所以一般不表现典型的___________分离比例。

（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包

括：性别、性状表现、____________、___________以及每一个体在世代中的位置。 如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有_____________之分，还有位于_____________上之分。

（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结

论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中_____________少和____________少。因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到______________________，并进行合并分析。

18．（7分）甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这

种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C对转换成A—T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。

（1）经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变

异为 突变。 （2）用EMS浸泡种子是为了提高▲ ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 ▲ 。

（3）EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 ▲ 不变。

（4）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害

基因，除基因工程方法外，可采用的方法有 ▲ 、▲ 。

（5）诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作

为检测材料，这是因为 。

19．（20分）阅读下列材料，回答有关问题： 科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性

染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。

（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：_______________________。 （2）问题：较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改

变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题。（只说出大体操作思路即可） 材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。 实验步骤：

①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：

实验组甲：____________________________________________________________， 对照组乙：____________________________________________________________。