内容发布更新时间 : 2024/5/22 23:17:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

数学校本课程

神奇的扑克——扑克是历法的缩影

扑克是我们生活中的常见的物品。 在扑克中找到一些数学的知识。 教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。 教学目标：

1、通过对\扑克\有趣的再认识，让学生了解\扑克\与\历法\之间有趣的联系。

2、培养起学生对生活中平常小事的关注。 3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。 4、教学重点：

5、 \扑克\与\历法\的联系。 6、教学难点：

7、 \扑克\与\历法\的联系。 8、教学准备： 9、 \扑克\、课件 10、 教学过程： 11、 谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的\扑克\。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：包括\大王\有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张...... 生：打牌、算24点、

师：我呀，觉得\扑克\还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！ 生:......

新课

1、师：大家有好多的答案，可是都不太对。\扑克\与历法有关。 2、师：历法是什么呢？（学生回答，同时介绍<四季、12个月、356天等

等>）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。 3、生：......

引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 4花色=4个季节

2、还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑= /大王=（太阳） 小王= （月亮））

同时课件出示：红=白天 黑=夜晚 / 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象

4、现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法

和扑克之间有什么联系。

5、 365 366 12 52 4 91

13 6、课件出示提示问题：

7、 一年有多少天？ 一年有多少个月？ 8、 有多少个星期？ 有多少个季度？..... 9、同时出示：扑克牌于数字的对应值。

10、 A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6

7=7 8=8

11、 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=1 12、 学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系） 13、 ◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91 14、 91×4=364+小王=365+大王=366 15、 所有牌的和+小王=平年的天数 16、 所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

17、 扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月

18、 365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张

是正牌，表示一年有52个星期。

19、 ◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 20、 4花色=4个季节=4个季度 21、 ◆1个季度=356÷4≈91天

22、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91 一种花色的和=一个季度的天数 1个季度=356÷4≈91天 91÷7=13个星期

一种花色有13张牌=一个季度又13个星期

在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。 各小组进行交流。

让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。 四、学生的新发现、新的联想。 五、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了\扑克\。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候，你就和\哥伦布\一样的伟大了！！！

下诗出于清朝数学家徐子云的著作，请算出诗中有多少僧人?

巍巍古寺在云中，不知寺内多少僧。

三百六十四只碗，看看用尽不差争。

三人共食一只碗，四人共吃一碗羹。