内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:11:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
六年级数学(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 比的应用 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 熟练应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 熟练应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 课件 集体备课 温故互查: 有一块试验田,周长200米,长与宽的比是3∶2,这块试验田的面积是多少平方米? 合作探究: 1、学校把560棵的植树任务,按照导 学 过 程 五年级三个班人数分配给各班。一班47人,二班45人,三班48人。三个班级各植树多少棵? ①三个班植树的总棵树是多少? ②题目要求按什么比?人数比是几比几? ③三个数的和及三个数的比知道后,根据“按比例分配”的规律,怎样计算这道题? 二度备课 讲授 46 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 学习目标
2、水是由氢和氧按1∶8的重量比化合而成的。5.4千克的水中含氢、氧各多少千克?(看谁用的方法多。) 巩固训练: 1、药粉和药水的比是1:30,如果药水有60千克,那么药粉有多少千克? 2、一种药水中药粉和水的质量比是1:700,现要配制1400千克药水需加药导 学 过 程 粉多少千克? 3、一种药水中药粉和水的质量比是1:50,用2千克药粉配置这样的药水,需要用水多少千克? 拓展延伸: 客车和货车同时从甲、乙两地相向驶出,经过3.5小时在途中相遇,客车和货车的速度比是4:5,客车每小时行40千米,甲、乙两地的铁路长多少千米? 比的应用 板书设计 有一块试验田,周长200米,长与宽的比是3∶2,这块试验田的面积是多少平方米? 导学反思
六年级数学(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习五 1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。 2、能运用比的意义解决一些实际问题。 求比值与化简比的方法。 能运用比的意义解决一些实际问题。 课件 集体备课 温故互查: 1、什么叫做比? 2、怎样求比值与化简比? 3、求比值与化简比有什么联系与区别? 自学感悟: 导 学 过 程 第1题练习后说一说自己的方法。 第3题巩固化简比的方法。 第4题先弄懂题意,再鼓励学生独立完成,全班交流。 第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题,先鼓励学生独立完成,然后在小组中或全班交流不同的方法。 讲授 47 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 二度备课
学生自学黄金分割。 合作探究: 把不会的题进行小组合作。 汇报点评: 黄金分割最早见于古希腊和古埃及,黄金分割又称黄金率,即在一条线段上取一点,使线段分为长短不等的两段,并且使 导 学 过 程 a: (a+b)=0.6180339?? 巩固训练: 1、被减数、减数、差的和为96,差与减数的比为2:6,求被减数、减数、差分别是多少? 2、一种饮料中的果汁和白糖之比是2:1,白糖与水的比为1:9,现在120千克这种饮料,果汁、白糖、水各有多少千克? 练习五 板书设计 一种饮料中的果汁和白糖之比是2:1,白糖与水的比为1:9,现在120千克这种饮料,果汁、白糖、水各有多少千克? 导学反思
六年级数学(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 讲授 48 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 反弹高度 进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 引导学生经历测量,收集数据,解决问题的过程。 探究球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。 尺子 篮球 足球。 集体备课 温故互查: 同学们看过足球赛吗? 合作探究: 出示三种球 (1)让两位学生分别拍三种球,感受各种球反弹情况的不同? (2)亲自做实验. 二度备课 导 学 过 程 (3)设计实验方案 (4)学生进行小组活动,汇报交流,得出结论.