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2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）

理科综合能力测试

1．下列叙述错误的是 ( ) ．．

A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D

2． 下列关于植物生长素的叙述,错误的是( ) ．．

A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

【考点定位】本题主要考查植物激素中的生长素，涉及到的知识点有：合成生长素的原料、生长素的运输生理作用。

【名师点睛】本题围绕生长素展开考查，考了激素的合成、运输、生理作用，提醒考生在平时的学习和复习中要形成知识网络结构，另外还需要注意教材中列举的一些实例。高考题出题人往往会通过挖掘教材中的例子对学生所学基础知识进行考查。

3． 某同学给健康实验兔静脉滴注0．9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是( )

A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL

C．细胞内液Na的增加远大于细胞外液Na的增加 D．输入的Na中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 【答案】A

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4． 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( )

A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【答案】D

【名师点睛】本题以群落演替为背景，考查考生对不同群落的结构、物种丰富度、群落的自我调节能力进行考查。这就要求考生对生物学核心概念的理解，能都依据情境进行合理的分析和推断，以达到解决问题的目的。考生在学习中还要进行扩展，例如随着演替的进行，物质、能量的输入情况的变化，生态系统的稳定性、生物多样性等有什么变化，做到牵一发知全身。

5． 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP),该蛋白无致病性。 PrP的空间结构改变后成为PrP (朊粒)，就具有了致病性。PrP可以诱导更多PrP的转变为PrP，实现朊粒的增——可以引起疯牛病．据此判——下列叙述正确的是( )

A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D． PrP转变为PrP的过程属于遗传信息的翻译过程 【答案】C

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