内容发布更新时间 : 2024/12/22 23:27:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学重点：通过各项复习活动，能提高学生的综合语言运用能力。 教学难点：通过本单元的学习，增强学生热爱动物的意识。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法：

教学准备：

1．教师准备：

( 1) 录音机、磁带。 (2)本单元单词卡片。 培优辅差：

教学过程：

一、课程导入(Leading In) 听音猜动物

教师扮演各种动物并发出声音，其他学生抢答相应动物的英文名称。 二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation) 1．复习本单元的单词

（1）教师出示本单元所有的单词，全班同学齐读。 （2）游戏：找朋友。

教师说出动物的名称，请学生在黑板上画出来；教师将动物的单词卡贴在黑板上，请学生将图片与单词匹配。

（3）教师将学生分成若干小组，小组内抛开课本，借助表格表演故事。 2．复习本单元的句型 Part C:Look and say

（1）教师和学生讨论动物的名称和数量，用句型Grandpa has a/an/two…描述图片。

运用There is/are…on/in the…句型进行替换练习。 （2）同桌之间进行图片描述。

Partc:Talk in pairs

请一名学生扮演Li shan,看图表达I have…;

两人一组，一位学生扮演Liu Zhangyng,另一位扮演他的朋友Alice,Liu

Zhaoyang向Alice介绍Li shan.

Liu Zhaoyang:This is my friend Li shan. Alice:What does Li Shan have? Liu Zhaoyang:She has…

也可以请学生扮演Liu Zhaoyang或Alice,画出他们拥有的东西，按后

进行对话练习。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1．最佳农场主

（1）教师发给每位学生一张白纸。要求他们在规定的时间内画出各自理想中的农场。

（2）教师将学生分成若干组，每组选一名代表，用英语描述自己的农场。 2.介绍各国的代表性动物，并就此展开讨论，我们应该保护动物。 课后作业： 板书设计：

课后反思：

Lesson 5 Our school 共有 4 课时 第 1 课时

教学内容： Our school 教学目标:

理解会说会用会写以下单词和短语

library garden playground toilet teacher’s office

课堂补充

school gate

3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。 教学重点:单词library garden playground toilet teacher’s office school gate 教学难点:本课单词的拼写。 教学准备: 1. 教师准备:

（1） 一张学校的平面图片。 （2） 一些学校设施的图片。 （3） 单词卡片。 （4） 录音机。 2. 学生准备：

一些学校建筑的图片。 教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 培优辅差:

教学过程: 一、热身导入

1.Think and circle.(P37) Where is your school?

2.Tick what you have in your school(P37) 二、新课展示

1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see. 2. Students talk about the pictures with their partners. 3. Teacher shows the new words:

library garden playground toilet teacher’s office

school gate 三、巩固练习

1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures.

2、Listen to the tape . 课堂补充 3、Read by themselves . 四、拓展延伸

Spell the words with partners. 五、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson 5 Our school

共有 4 课时 第 2 课时

教学内容: Our school 教学目标:

学会介绍学校的建筑设施。 1.This is... 2.Those are... 教学重点: 1.This is... 2.Those are... 教学难点:

能准确理解本课对话内容，并能自助介绍学校的建筑设施。 教学准备:

教师准备：一张学校平面图。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 培优辅差:

教学过程： 一、热身导入

Teacher shows the word cards and asks like this: What’s this? It’s... 二、新课展示

Teacher shows the map of the school. And talk about the buildings with students.

A：Look!Those are our classroom. B:Is there a teachers’office? A:Yes,there is.

课堂补充