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2016年下半年西藏中学教师资格《综合素质》：法律法规解

读模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下面对“扬州八怪”理解有误的是____ A：以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家 B：“扬州八怪”均为扬州人 C：“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图 D：“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

2、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。 A．触摸觉和视觉

B．知觉发生和视觉、听觉 C．口腔触觉和视觉 D．动觉和机体觉

3、教育的本体功能之一是____ A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我实现的需要

4、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的还不成熟。 A：感知能力 B：注意能力 C：记忆能力 D：思维能力 E：重视个别差异

5、下列不属于教师劳动特点的是（） A：独特的创造性 B：科学性和艺术生

C：空间的广延性和时间的连续性 D：极强的功利性

6、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著____ A：《学记》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《教育论》

7、根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是____ A：生理需要 B：安全需要 C：爱的需要 D：审美需要

8、根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为。 A：连续型操作技能和断续型操作技能 B：闭合性操作技能和开放性操作技能 C：细微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

9、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）

A：教学行为方式 B：心智活动方式

C：教学行为方式和心智活动方式 D：操作活动方式

10、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是__。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则

11、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。 A：杜威 B：卢梭 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 E：重视个别差异 12、部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师道德现状存在的问题是。 A：价值观念单薄 B：育人意识退化 C：角色意识淡化 D：敬业精神弱化

13、言语和语言不同，言语是____ A：社会现象 B：自然现象 C：交流活动 D：民族语言

14、觉察刺激之间微弱差别的能力称为____ A：绝对感觉阈限 B：绝对感受性 C：差别感觉阈限 D：差别感受性

15、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（） A：说服法 B：榜样法 C：陶冶法 D：锻炼法

16、德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的____要求。 A：沃尔夫 B：桑代克 C：布鲁纳 D：奥苏伯尔

17、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） A：生理需要 B：安全需要 C：归属需要 D：自尊需要 18、”四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书____ A：《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》 B：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C：《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》 D：《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》 19、根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（） A：“好孩子”取向阶段 B：惩罚和服从取向阶段 C：原则取向阶段

D：权威和社会秩序取向阶段

20、目标评价模式是由（）提出的。 A：泰勒

B：斯塔弗尔比姆 C：斯克里文 D：斯腾豪斯

21、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于__ A．反射动作阶段 B．最初运动阶段 C．基础运动阶段 D．专门化动作阶段 22、”长善救失”、“教学相长”的教学思想是____中首先提出的。 A：《论语》 B：《孟子》 C：《学记》 D：《劝学篇》 23、”活到老学到老”是现代教育______特点的体现。__ A．公益性 B．生产性 C．未来性 D．终身性