内容发布更新时间 : 2024/11/19 6:40:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教案

第三章第三节 光的直线传播

【学习目标】

1．通过探究，归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食、手影、等现象；

2．了解光的传播需要一定的时间，知道光在真空中、空气中的传播速度，理解激光测距的原理。

【预习探学、合作互学、交流助学】

（一） 光在均匀介质中的传播

活动1：光是如何传播的？

猜一猜：根据你的生活经验，提出合理的猜想。 。

想一想：为了验证你的猜想，你需要哪些器材？怎样才能明显的看到光路？ 做一做：（1） （2）

（3）

现 象： 。 结 论：光在 是沿 传播的。

信息快递：

我们常用一条带箭头的直线表示光的传播 和 ，这条直线叫做光线。这种研究问题的方法叫做 法。

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试一试：用自己的话解释影子形成的原因。 。

活动2：探究小孔成像

做一做：如下图所示，利用自制器材观察蜡烛的火焰，记录像的特点。 ①小孔成像说明了 。

②“小孔成像”像与物的特点 。

（二）光速

1． 阅读课本P64，光在不同介质中传播的速度 （相同/不同），光在 中 传播的速度最大，约为 m/s。

2．举一反一：效仿“用超声波测海底深度”的原理，思考利用激光测距，需要测量什么物理量？如何计算？

【总结提学】

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1. 光在 中是沿直线传播的。所以，我们常用一条 的 表示光的传播 和 ，这条直线叫做光线。

2. 小孔成像、日食、月食、手影，等现象都可以用 来解释。小孔成像成的是 立的 像，像的大小 ，形状 。（改变/不改变）

3. 光在不同介质中传播的速度 （相同/不同），光在真空中传播的速度 ，约为 。

想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？

通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？

第三章第三节 光的直线传播 课后作业

班级 姓名 一．巩固练习：

1．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：

①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．

小明根据上述现象得出的结果，正确的是 （ ） A．光的传播需要介质 B．光只有在水中才沿直线传播

C．光在海波溶液里不能沿直线传播 D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播 2．下列关于声和光的说法中，正确的是 （ ）

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A．声和光传播都需要介质 B．声传播需要介质，光传播不需要介质 C．光速和声速一样大 D．光的传播速度是3×108m/s

3．下列现象中，不能用光的直线传播规律解释的是 （ ） A．射击时，人眼、枪口准心、目标“三点”成一线 B．小孔成像 C．人能看到镜中自己的像 D．立竿影

4．如图所示，有个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成 的影子的长度变化是 （ ） A．先变长后变 B．先变短后变长 C．逐渐变长 D．逐渐变短

5．小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是 （ ） A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 斑

D．圆形光

见

6．夏日下午，为了防止自行车被曝晒，学校的四层教学楼边有如图的四个露天停车区，你认为停车的最佳位置是 （ ） A．停车区 B．停车区②

C．停车区③

D．停车区④

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7.若在墙上开一个窗使两个人都能彼此看到对方的全身，小窗户的位置应为（ ）A ae B ad C bc D bd

则最

8．由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进．假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是（ ）

A．阳光下的人影更清晰 B．地球上没有昼夜之分 C．做操时更容易将队伍排直 D．更容易形成日食和月食

9．“举杯邀明月，对影成三人”，其中一人是“影”，它是由光的 传播造成的． 10．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了这可以用 来解释． 11．2009年7月22日上午，我们有幸目睹了“日全食”现象，日食现象可用我们学过的 的道理来解释，如图所示，发生日食时，太阳、球、月球应处在同一直线上，则地球应在图中 所示置（填“甲”或“乙”）．

12．如图中，能通过三个小孔看到烛光的条件是 ． 13. 在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插人易拉罐中，如图所示，圆筒的 （填“A”或“B”）端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察静地的位

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