内容发布更新时间 : 2024/6/24 20:20:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

语文园地

教学目标：

1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。

4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学重点：

1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学难点：

引导学生描述画面。 教学时间：1课时 教学过程： 一、交流平台

1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组课文的语言美。 引导学生通过文字，想象画面，感受自然之美。 二、语句段运用

○读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 1.读一读，正确读准每个词语的字音。

2.自主理解每个词语的意思，不知道的词语查字典。 3.小组交流讨论看到词语想象的画面。

○选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时．． 顿时．． 忽然．． 雷雨 小狗 过了一会儿．．．．． 一会儿功夫．．．．． 1.读加点的词语，理解加点词语的意思。

2.选择一个事物，用上一两个加点的词语描述它，并写下来。 3.小组内交流，将自己写的内容读给小组其它成员听。

2.全班交流、展示。1

4.小组再派代表选取一篇佳作，在全班内交流。 三、书写提示

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

1.默读书写提示，注意书写要求。 2.根据书写提示，自己动手写一写。 四、日积月累

鹿柴 [唐]王维

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

1.结合生字注音，自读古诗。 2.全班齐读。 3.指名读。

4.说说诗句大意，想象画面。 5.自读尝试背诵。

6.在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。

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