内容发布更新时间 : 2024/10/17 17:27:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初中生物第二单元《生物与细胞》复习课教案设计

湾坞中学 陈维黎

教案目标：

知识目标：

1、说明显微镜的构造和作用。 2、认识实验用具和各种玻片标本。 3.动植物细胞的结构 4.动物体的结构层次 能力目标：

1、使用显微镜，观察到清晰的图像。发展实验能力。 2、通过阅读说明能够使用新仪器的能力。 情感态度与价值观：

1、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 2、体验认真细致的观察在学习中的重要性。 重点：1.显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。

2.显微镜成像的光学原理

难点：1.规范使用显微镜，并观察到清晰的物象

2.显微镜成像的光学原理

教案过程：

教案程序 教师活动 学生活动 设计意图 1 / 4

导入对照显微镜实物，复习显微新课 镜结构。提问学生几个重要结构 学生看显微镜回忆结构名称 复习显微镜结构，后面做准备 显微镜的结构与使用 显微镜的目镜和物镜 显微镜的放大倍数 问题1：显微镜镜头脏了怎么办？ 问题2：显微镜的镜头放大倍数与长度的关系 问题3：如何计算显微镜的放大倍数 学生思考 回答 培养学生思考能力，学生充分认识显微镜的镜头 给学生发放放大镜，让学生探究放大倍数与视野的关系 学生利用放大镜，观察教材中文字的大小和所看到文字的数量 学生养成探究学习，学生细心观察的习惯，以及对事物现象的观察进行分析。 让学生观看视频，掌握显微镜光线路径和成像原理 问题1：显微镜光线的路径？如何判断污点的位置？ 问题2：显微镜成像有什么特点？ 问题3：要将视野中左上角的物象移到视野中央，玻片怎么移？ 学生认真观察视频，讨论问题。回答问题 学生养成分析综合能力，满足学生好奇心，学习科学思维的方法，学会质疑，探究，合作与交流。 2 / 4

教师操作错误步骤：显微镜观察中把低倍物镜转换高倍物镜；提问当转成高倍物镜之后物像模糊怎么办？ 教师拿出一片树叶，让学生思考要看到里面的细胞，该如何操作？（材料特点要薄而透明） 让学生回忆动植物细胞的结构，指出动植物细胞的不同点 生物体的结构层次 教师课前准备一株有花果实的植物，复习绿色植物的结构层次；再引出动物体的结构层次 单细胞生物的种类有哪些： 1.细菌、真菌 2.单细胞动物 3.单细胞藻类 归纳1、显微镜的操作要领 小结 2、计算物像放大倍数 3、物像是倒像，放大倍数越大，看到的细胞就越大，个数就越少，反之则反。 反馈布置随堂练习(见探究） 练习 学生观察教师操作过程，指出错误之处；纠正之后回答问题 形成科学的实验习惯和良好的实验操作程序。 学生讨论，回答 分析问题能力 学生对照教师提供的植物，回忆思考。生物结构层次的相关知识 养成观察实物的能力 学生思考、回答 学生默记操作要领 加深学生对本堂课的理解与记忆。 完成随堂练习 巩固本课知识点 3 / 4