内容发布更新时间 : 2024/6/14 19:01:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

毛毛读书会 教学设计

厦门市湖明小学

【教学目标】

1．通过“班级读书会”的形式，让学生更深入地走进文本，引导学生初步进行关于“时间哲学”和“只是一味追求效率、金钱至上而丧失最纯美的人性”这一社会现象的思考。

2．初步感知幻想小说的叙事特点，激发学生进一步阅读幻想小说的兴趣。 3．继续培养学生明白、流畅地表达内心感受的能力。 【教学重点、难点】

引导学生进行关于“时间哲学” 和“只是一味追求效率、金钱至上而丧失最纯美的人性”这一社会现象的思考。 【教学准备】

教师：阅读《毛毛》、制作多媒体课件 学生：阅读《毛毛》、完成学习单 【教学过程】

一、谈话导入 1.谈话揭题。

2.出示爱尔兰民歌，说说从这首民歌中你联想到书中的什么人或事物？ 3.介绍整本书的主要内容。

二、引发矛盾，激起对“时间”的思考

1.如果这个世界上有一个时间储蓄银行,时间像钱一样可以存起来，怎么存呢?那就是更快更紧张地学习学习再学习,放弃一切不必要做的事情。你最不愿意节省的是下面哪一块时间？为什么？ 学

习 6小时 睡

觉 8小时

吃

饭 1小时 娱乐（看电视、看电影??） 1小时 聊

天 1小时 玩（五花八

门） 2小时 一个人呆一会儿（包括发呆） 半小时

和爸爸妈妈在一起 1小时

养小动物（鸟、兔子、刺猬??） 1小时

买东

西 1小时

1

秘

密 1小时 2.出示关于“时间”的名人名言，生说出对“时间”的看法。 三、联系生活，深化对主题的理解

1. 四人小组交流：灰先生的到来，给人们的生活状态带来哪些翻天覆地的改变？ 理发师弗西 酒店老板尼诺 建筑师 尼科拉 吉吉 原来的生活状态 后来的生活状态 孩子们 2.交流：从这张表格，你发现他们有什么共同点？ 3.出示弗西先生存储时间表，思考、交流：弗西先生储存时间后的得与失。 工作 8小时 睡觉 8小时

吃饭 2小时

娱乐（看书、看电影……） 3小时 陪母亲 1小时

养鸟 15分钟

购物、做家务 1小时

静思 15分钟

秘密（送花给残疾女友） 30分钟

4.读了这个故事，你觉得时间窃贼灰先生偷走的仅仅是时间吗？

5.你觉得自己的爸爸或妈妈的哪些时间被灰先生偷走了？我们可以怎样帮

2

助爸爸或妈妈找回属于他们的时间？

四、回到文本，感知幻想小说的叙事特点

1.《毛毛》故事中有哪些不可思议的人、事、物？ 2.简介幻想小说的叙事特点。

五、延伸阅读

阅读米切尔·思德的《永远讲不完的故事》和《哈利·波特》等幻想小说。

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