内容发布更新时间 : 2024/12/28 5:50:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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24．教育对生产力的促进作用主要通过两方面来体现，即教育再生产劳动力和____。

25．学生文化具有过渡性、非正式性、多样性及____等特点。

26．从活动水平的角度来看，个体主观能动性的第一层次是生理活动，第二层次是心理活动，最高层次是____。

27．师生关系在人格上是一种____的关系。

28．中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____。

29．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种____，是一种精神状态。

30．教师职业的最大特点在于____的多样性。

31．学生的学习有四个特性，它们是____、稳定性、发展性和灵活性。

32．讲授法有三种方式，它们是讲述、____和讲演。

33．备课内容包括：钻研教材、____和制定教学进度计划。

34．德育是思想教育、政治教育和____的总称。

35．美国班杜拉创立的德育模式是____模式。

36．在现代社会的学校教育中，班级活动的出发点和归宿是满足____的需要。

37．一切教育工作的出发点、依据和归宿是____。

38．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是

39．对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是____，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

40．在班级常规管理中，规章制度具有管理、控制和____的作用。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

41．学校教育对个体发展有哪些特殊功能?

42．教师的学科专业素养包括哪些方面?

43．简述制约学校课程的主要因素。

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44．我国中学德育应遵循哪些基本原则?

45．简述班集体的教育作用。

四、论述题(本大题共10分)

46．谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?

2007年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试

教育学试卷参考答案

一、单项选择题

1． B 2． D 3．B 4．A 5．C 6．A 7．B 8．A 9．C

10． D 11． C 12．B 13．A 14．D 15．A 16．D 17．C 18．B

19． C 20． D

二、填空题

21．教育规律

22．领会知识

23．创造美

24．教育再生产科学知识

25．互补性

26．社会实践活动

27．民主平等

28．未成年公民

29．人格特征

30．职业角色

31．独特性

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32．讲解

33．了解学生

34．道德教育

35．社会模仿

36．学生发展

37．教育目的

38．教育与生产劳动相结合

39．排除学生心理障碍

40．教育

三、简答题

41．①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

42．①精通所教学科的基础性知识和技能；

②了解与该学科相关的知识；

③了解学科的发展脉络；

④了解该学科领域的思维方式和方法论。

43．①一定历史时期社会发展的要求及提供的可能：

②一定时代人类文化及科学技术发展水平：

③学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。

④课程理论。

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44．①导向性原则：

②疏导原则：

③尊重学生与严格要求学生相结合原则：

④德育的一致性与连贯性原则：

⑤因材施教原则

45．①有利于形成学生的群体意识：

②有利于培养学生的社会交往与适应能力：

③有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题

46．(1)掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。

(2)掌握知识发展智力的基础。

(3)智力发展是掌握知识的重要条件。

(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力相互转化，一般来说应注意以下条件：

①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。

②必须科学地组织教学过程。

③重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

④培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。