内容发布更新时间 : 2024/5/28 5:52:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《现代散文选读》导学案（三）

研读《把栏杆拍遍》思考并回答下列问题

1、理解“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。”这句话的含义。（4分）

答： 2、文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。（6分）

答： 3、作品以“把栏杆拍遍”为题有什么表达效果？请结合文本作简要分析。（4分） 答： 4、纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点？请简要概括。（6分）

答：

《寒风吹彻》导学案

1．“许久以后我还记起我在这样的一个雪天，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些

人和事情，想得深远而入神。”作者在文中回忆起了自己的哪些事情？（4分）

2．第三段中说“那是我多年前冻坏的一根骨头，它永远地冻坏在那段天亮前的雪

路上了”。结合下文，说说“我”腿被冻坏的原因。（4分）

3．请解释下面划线句子在文中的含义（6分）

（1）像我一样自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。（3分）

（2）冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一

种心情尔后整个人生。（3分）

4．本文意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行

探究。（7分）

（1）对第四段中“牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里

带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只剩下寒冷”的叙述，有人认为应将“你”改为“我”更恰当，试谈谈你的看法。（3分）

（2）“赛风吹彻”在文中有多重含意，请结合全文进行探究。（4分）

《把栏杆拍遍》导学案参考答案

1、用了对比的手法，将“钢刀利剑”与“羊毫软笔”对比，“奔走沙场”与“笔走龙蛇”对比，走出了辛弃疾空有杀敌志却无报国门的悲愤、无奈，也表现了作者对辛弃疾的同情和惋惜。（4分。手法2分，分析2分）

2．衬托。用岳飞、杜甫、卢纶衬托出辛词的金戈之声，用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。（4分。手法2分，分析2分） 3、①“把栏杆拍遍”出自辛弃疾的代表作《水龙呤》中的“栏杆拍遍，无人会、登临意”，以此为题能突出辛词的豪放派风格。②表现他渴率兵过江、收复失地的渴望；③表现他报国无门、不被重用的愤慨。④这个题目正好能概括辛弃疾作为武人、词人的双重身份。（6分，每点两分，答对三点给6分）

4、①有一种凛然杀气和磅礴之势。②充满了收复失地的渴望及壮志难酬的悲愤。③婉约言愁之笔中，含有深沉的政治与生活哲理。（6分，每点2分）

《寒风吹彻》导学案参考答案

11．光着头钻进大雪中玩耍，上学时掉进冰窟窿，在寒冷的教室门外等待开门，去

远方拉柴冻坏了腿。（每答对一点一分，语肓不流畅简洁扣一分）

12．生活的艰辛、生活的苦难对这个家庭的重压。人们在温饱的底线上挣扎，而淡

漠了生活中温情的成分，比如相互间的关爱和沟通．我个人在寒冷的夜里，孤独无助，没有家人关心，没有温暖．（“生活的艰辛”、“孤独无助”、“没有家人的关心”或“没有温暖”三点中答出2点2分，3点4分） 13．（1）“一生”是个很空泛的时问概念，这里只把它具象化了，当成身体一样可

以“抚摸”，其实是指种带着温情的回忆，以及对生命的的思索（具象、回忆、生命的思索．三个点，每点一分，意思对即可）

（2）困难与挫折先是从肉体上对人进行摧残，接着再对人的精神进行摧残．直

到摧垮一个人的斗志，夺去一个人的生命．（肉体、精神、斗志、生命，答出一点一分，答出3点，意思对即可） 14．（1）同意。“我”。全文叙述人称一致，写出了“我”走出家门后对寒冷的感受。

不同意．这是个抒情的句了，“你”让读者置身其中，拉近了读者与作者的距离，有利于抒发情感，形成共鸣。（观点明确1分，说理透彻2分只说同意或不同意．没有论述，不给分。） （2）“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然

环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难．还指存生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和痛苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。（环境的艰苦，人生的磨难，生活的冷漠，生命的悲歌，答出（其中任意两两点即给2分） “吹彻”两个字含义非常丰富，可从四个层而上分析理解：①时间上指人

的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。②空间上，每个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避．③程度上，寒风吹得人“痛彻骨髓”。④广度上，所有的人被寒风吹彻：这样作者把人生的苦难，生命的悲歌充分地表达了出来。（能从时间、空间、程度、广度中答也任意两点，即给2分）