内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:45:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3、2吗? 五、作业 《补充习题》
第一单元 课题:练习三 第 1 课时 总第 课时
教学目标:
1.通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,并能熟练计算。
2.通过解决生活中的实际问题,培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息,处理数据的能力。
3.通过小组学习,培养学生的合作意识,感受小组合作的乐趣。 教学重难点:掌握方法,熟练计算。 教学准备:挂图,学具。 教学过程: 一、知识再现
教师引导:今天,动物园里的小动物门在举行游艺会,小朋友,你们想去看吗?那,我们出发吧! 二、基本练习 游戏过关
1.第一关:“方法大比拼” 小狗忘了计算题该怎样算,你们能帮助它吗?
学生独立完成练习三第1题。 师:观察三组算式,你发现了什么?
2.第二关:“大象采椰子” 学生理解题意后,组织学生游戏。完成练习三第2题。可以以开火车的形式完成。 三、综合练习
1.第三关:“数字密码”完成练习三3题。 师:观察三组算式,你发现了什么规律? 2.第四关:“问题解决”完成练习三第4题。
让学生独立完成在书上,然后集体交流。要求说清每小题的条件和问题。
3.第五关:“计算大比拼”完成练习三第5题。看谁算的又快又准确。
4.第六关:“表格比拼”完成练习三第6题。 学生先独立完成再交流。
师:发现三个问题有什么相同的地方? 生:都是求还剩,都用减法。
5.第七关:“数学小迷宫”完成练习三第7题。
小猫准备了一些蜡笔,请你给得数大于8的涂上红色,得数小于8的涂上绿色。 6.课堂拓展
可以引导学生用8+( )的方法来试。一共有3钟选法:13-5, 15-7 , 17-9
三、评价小结
这节课,你最大的收获是什么? 四、作业 《补充习题》
第一单元 课题:复习(1) 第 1 课时 总第 课时
教学目标:
1.通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。
2.通过整理、完成20以内的退位减法表,熟练掌握20以内的进位加和退位减。
3.培养学生的主动探索精神和归纳整理能力,进一步培养学生的合作意识。
教学重点:整理、完成减法表,并在表中探索排列规律。 教学难点:探索减法表中的排列规律。 教具准备:减法表课件 教学过程: 一、知识系统整理
1.出示第13页复习题第1题题图,引导学生观察,说说看到了什么。
2.让学生根据图列出2个算式,并把自己列式计算时的想法说给
同桌听一听。
3.反馈交流。说说每一题是怎样算的,并说说几个算式之间的联系。
二、查漏补缺训练
1.整理减法表
(1)出示减法表,学生独立完成空格。 (2)师:观察减法表,竖着看说说发现了什么? 生:减号前的数依次加1,减号后的数不变 每一列依次都是减9、减8···减2。 (3)师:观察减法表,横着看说说发现了什么? 生:减号前的数不变,减号后的数依次减1 (4)任意指一道算式很快算出结果。 2.完成复习题第3题
观察上面的两道算式,你发现什么?你能再说出几道这样的算式吗?
师:观察这样的算式在表中有什么位置特点? 3.完成复习题第4题
学生独立完成。交流不同的算式。
师:得数相同的算式在表中有什么位置特点? 4.算一算、赛一赛(完成第5题,看谁算得又对又快) (1)学生独立口算,师掌握时间。
(2)反馈校对,奖励前10名算得又对又快的学生。
5.完成复习题第6题
独立完成表格和填空,并列式计算,集体校对。 师:你发现两道题之间有什么联系吗? 三、全课总结
今天的数学课你有什么收获? 四、作业
《补充习题》
第一单元 课题:复习(2) 第 2 课时 总第 课时
教学目标:
1.在实际情境中理解题意,会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。
2.加深对生活中数学的认识,初步形成数学意识和解决实际问题的能力。
3.在解决问题的过程中提高学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:综合运用知识解决问题,体会数学的价值。
教学难点:把生活问题转化为数学模型,并在具体情境中正确选择解决问题的策略。
教学准备:主题情境图(或配套课件) 教学过程: