内容发布更新时间 : 2024/10/2 3:29:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《澳大利亚》参考教案（第2课时）

【 课 型 】新授课 【课标要求】

●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。 【教学目标】

1.通过读图，采用自主式学习法观察地形图、气候图以及矿产资源分布图，能准确总结出各地理要素特点，并分析出因地制宜发展经济的必要性。。 2.通过探讨气候、交通等因素对澳大利亚人口和城市分布的影响，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的内在联系。

【学习重点】从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义是本课的重点。 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法。 【教具准备】课本插图、多媒体课件、地理助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图

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[多媒体情境导入]：多媒体展示澳大利亚地形、气候分布略图。 学生观看澳大利亚的略图图片，回答问 温故而知新，注重学生题。 复习导入与 [教师提问]：回顾所学的 1．请说出澳大利亚的三部分地形。 A B C 2 ．请说出澳大利亚主要气候类型。 ① ② ③ [学生活动]学生相互交流与回答。（可提④ ⑤ ⑥ 已有知识体系，回顾地势特征和气候特征；为下一步的学习因地制宜发展农牧业作铺垫 相澳大利亚地形和气候知互交流 识，你还能记住多少呢？ 问多人） 衔接[教师讲述]：同学们，我们在逛商店时看到一些羊毛衫上标有“100%引澳毛”的字样，就是说这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成导学与 的。澳大利亚发达的养羊业使其成为世界上绵羊数和出口羊毛最多的国生从过家，因此澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家。如果你是位澳大利亚地形渡 牧场主，从地形、气候角度考虑，你会把牧场建在哪里呢？ 和气309教育资源库 www.309edu.com

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候来学习。 新授：（板书） 【合作探究】学生读“课本图8—4—4” 主要为学生们提供了“澳大利亚地形图”、三、南半球经济发达的国找出澳大利亚的四大农牧业区。 家（农牧业） 多媒体展示澳大利亚降 水量图 观察 与 发现 [诊断提问]:说说澳大利亚的农牧业分布与气候、 地形、降水量的关系？ 学生讨论后作答：学生1澳大利亚根据不同地区的自然条件，因地制宜发展农牧来。经过长期生产经营，形成了四大农牧业区：东南部温带海洋性气候、西南部的地中海式气候也同样适宜农耕作业。 学生2：澳大利亚中部、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热带草原气候区，较为干燥，适宜牲畜过冬和繁殖， [学生作答]：农牧业特点：澳大利亚农牧业机械化程度很高。 “澳大利亚气候图”一段资料，让学生合作探究澳大利亚发展养羊业的有利条 [诊断提问]:澳大利亚地 域辽阔，劳动力短缺，他 们是如何经营农场的？ 309教育资源库 www.309edu.com