班级学习小组建设方案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/9/20 7:27:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

⑶ 李俊淇 王 杰 胡满璐 王瑜华

⑷ 刘思钰 欧佳俊 罗 珍 陈志鹏 何佳伟

⑸ 唐 琛 唐甜甜 雷蕓至 张培玉

⑹ 陈 钰 周娜圻 龙思慧 杜孝雨

⑺ 陈禹郅 吴悠冉 谭锦靓 唐家伟

⑻ 陈 述 陈佳豪 胡峻滔 胡志杰 曹凌凯

⑼ 李霖昀 文 婕 邝代杰 胡 威 潘林昌

⑽ 曹珈恺 罗程芸 卢用奇 胡书豪

⑾ 李俊杰 林文杰 谭 珊 邝菁华

⑿ 邓圣利 张小雪 刘 雄 邓慧萍

⒀ 陈鑫鹏 王姝睿 吴奇峰 邝芊婷

⒁ 朱诗琪 唐慧端 曾 辉 周钰臻

⒂ 曹 威 王军瑞 蒋爱佳 王宇航

⒃ 黄 武 贺群栋 曹耀文 雷丰豪

二、学法指导

从学生入手,变讲堂为学堂。特别是对小组学习方面进行深入细致的方法指导。

1、晓之以理。例如:学好知识有三个层次——听明白、想明白、讲明白。讲明白是学好知识的最高境界;又如:错误是镜子,是路标,帮人改错等于帮自己防错;再比如:二人小组的学习是互为资源,不是一帮一……

2、方法指导。如小组长如何讲 :a、先讲思路,后讲做法。语言格式是:这个问题要怎样想?为什么要这样想?还有别的思路吗?最简捷的思路是什么?b、小组长不要在同一个问题上反复讲。C、小组说话声音指导。小组内讨论说悄悄话,班内展示声音要洪亮;讲话要使用礼貌用语、表述时语言要完整。d、简单问题小组说,有难度的问题大组议等。e、学困生提出的问题,小组长讲后要让组员学习系统复述,达到真正领悟贯通,提高学习效率。

三、 评价激励

评价是一种肯定,一种激励。主要体现在:

1、小组综合性评价。从评价时间上来讲,可以体现堂堂评、日日评、周周评、月月评;从评价内容上来讲,可以评价课堂上的每一个环节,每一个专项。从评价的主体来讲,可以是教师评价,可以是学生自评,可以是生生互评。可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、质疑之星、展示之星、自学之星、对子帮扶之星、合作之星等等。也可以在此基础上创新评价方式与评价办法。比如受网络虚拟积分的启发联想到“QQ式”等级评价(星星、月亮、太阳、黄钻)或者发QQ币,大大增强了学生参与学习的兴趣和对小组学习愿景的共同期望;或将军衔制引入小组评价;或课堂颁发小证书,比如“××同学在××课堂上,积极展示,表现出色,特发此证,以资鼓励。”评价就是要唤醒学生的主体意识、主动意识、创造意识,使每一位学生实现全面发展、自由发展。

4、高二18班学习小组建设方案 一、总则

为了更好的促进大家的整体进步,18班尝试开始推行“学生小组合作”。让同学们在自主管理中学管理,在自主学习中学习,在自主生活中学生活,让同学们真正发展。

二、建设机制

(一)分配原则

1、人数为6到9人,分为优等生,中等生,待优生三个层次。

2、按中段考成绩平均分配,方便公平竞争。

3、尽量科学合理搭配,让不同基础水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组,达到能力互补,知识互补。

4、学习小组长最好坐中间,方便讨论和分配组员任务。

5、为了尽可能的让每一个同学能参与管理,每个小组配有2个组长。组长抓学习,常抓纪律,常规。组长负责本组的各项学习工作,用以调动,激发每个同学的积极性。

6、每个小组要设计自己小组的名称、小组的口号、目标(小组以及个人)。

(二)关于学习小组长

1、定位:学习小组长的作用至关重要,学习小组长要切实为本组的学习负责,任劳任怨地为同学们服务,在服务大家的同时不断提升自己的素质。学习小组长是一组之魂。学习小组长的能力就是一个班级的学习能力。学习组长的学习水平就是一个班级的教学水平。小组长要有强烈的集体荣誉感和上进心,不仅自己要争取个人优胜,还要率领本组争当优胜小组。

2、职责:

2.1、组织督促小组同学一起完成学习任务

2.2、给小组同学分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式

2.3、负责本组的上课纪律

2.4、评价本小组同学的上课表现

(三)评分细则(需公示讨论) 1、评分方式:小组轮流记录,每两周轮一次如:一组给二组记录,二组给三组记录…….然后以平均分的形式计入小组量化,报给学习委员汇总。

2、评分细则

2.1、考勤:(每天由当天值日生考勤,两周纪律委员统计给学习委员)

2.1.1早读迟到(7:20)、午听(14:10)迟到每人次-5分。

2.1.2正常上课迟到每人次-15分,小组发扫一天教室。

2.1.3旷课(迟到10分钟以上)、早退(5分钟以上)每人次-20分2.1.4每周全勤并无请假的小组+20分,全勤有请假的+10分

2.2卫生:当天卫生检查出问题-5分,第二天重扫。

2.3纪律:

1、课堂内携带玩手机被发现者-20分

2、玩牌、玩三国杀、看MP4等播放器、看小说被发现者每人次扣10分

3、晚修纪律委员有权警告较吵闹的学习小组,若警告后该学习小组成员仍大声议

论,则纪律委员应将小组组别记入纪律本,该小组将扣10分

2.4、作业:缺交每人次所在小组-2分。

2.5、课堂:

2.5.1上课时,主动举手回答问题者,该成员所在小组+1分(每人每节最多+3分)

2.5.2课堂中,若老师举行某种小组比赛,获胜小组将获得5分(由课代表统计)

2.6、考试:

2.6.1、期中、期末考试,总分平均分按排名小组依次+30分、25分、20分…+5分。

2.6.2、期中、期末考试,单科平均分按排名小组依次+10分、8分、6分…+1分。

2.6.3、小型测试(月考),总分平均分按排名小组依次+30分、25分、20分…+5分。

2.6.4、小型测试(月考),单科平均分按排名小组依次+10分、8分、6分…+1分。

2.6.5、个人在两次考试中在班内每进步五名整组+5分、五名以上+10分

2.6.6、个人在两次考试中在班内每退步五名整组-5分、五名以上-10分

2.6.7、周考单科平均分按排名小组一次为+5分、+4分„+0分

2.6.8、周考排名进5名所在的小组按排名+5分、+4分„+1分

2.6.9、考试中有作弊现象一经发现,该小组-30分.

2.6.10、参加各种学习方面的竞赛获奖者所在小组按一、二、三等奖依次+10、+6、+3分。

2.7、其他:

好人好事每人次加5分;小组成员参与黑板报的设计每人次加5分;对班级有贡献的各项奖励可酌情加分等等。

三、说明:

每次基分为100分,每两个星期为一个评比周期,每次评比的分数不累计到下次,每月评出三个优秀小组并颁发奖品,期中考和期末考后累计各次积分各评出三个优秀小组。每月由全班投票评出“优秀小组”(三个)、“优秀组长(三个)”,“进步最大同学”(一个)进行表彰。

四、备注:

各位同学,学习小组及评分细则的制定,旨在促进大家的进步、营造良好的班风,希望十八班的每一员都能严肃认真对待、严格按照规定的要求来规范自己的言行举止。努力做到尽可能少地违反规定,少扣自己组的分,尽力给自己组加分,共同维护小组及班级的荣誉。

各班委做好自己的本职工作,尤其是记录和统计工作。及时记录,按时统计,汇总给学习委员,学习委员每周要统计并累算一次分数。