无人机教员科目一题库 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/29 1:10:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1. 一切增进学生知识与技能、改变学生思想和行为的活动,称之为:教育

2、教学中,在对教材进行学习的同时,学生还可学习到其他的东西,这种额外的学习可称之为:附加学习 3、学习的练习律是:实践和训练的基础

4、教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是:首因律的例证 5、以学生情绪反应为基础的学习定律叫做:效果律

6、完整教学过程基本环节的顺序应该是:明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 7、当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时,可把这种情况视为:近因律 8、下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱:效果律 9、当感觉器官输入的消息被赋予了某种意义时,可称为:知觉 10、下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大:威胁性刺激 11、知觉的产生是由于:将感觉信息赋予意义

12、学生不愿接受新知识,拒绝进行额外练习的现象,主要是由于:消极的自我意识造成的 13、下列有关激励价值的阐述,哪一条是正确的:进行的激励必须十分明确,且是有用的 14、学习的四个基本要素是:内驱力、线索、反应和强化

15、按照“搭积木”学习理论,教员在教学过程中应该尽可能做到:教学内容的整体性和结构性 16、所以学习的共同基础是:动机

17、在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的:记忆、理解、运用、联系 18、学员为达到某一目标所具有的内部驱力,属于:成就动机

19、正迁移是指:先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用 20、教员为学生执行任务制定计划时,首先应考虑到的因素是:学生的原有水平 21、会带来令人愉快地反馈,称之为:正反馈

22、以下哪项学生的需要,是教员最难解决的:自我实现的需要

23、当人们的基本生活已有保障,并且不再为安全问题而担忧时,下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的:社会性的需要

24、当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时,这通常意味着该学生产生了一下那一种防御机制:攻击 25、当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常是以下哪一种防御机制:文饰

26、当学生为挫折所困扰,不相信所学之益,甚至不相信自己能继续学下去时,他们通常会显示出以下哪一种防御机制:屈从

27、当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是:变得脾气不好、富有挑衅性,有时还要寻找“出气筒”,将怒气宣泄到不相干的人或物身上

28、如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时,通常会降低学生的:不安全感 29、学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击:当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时 30、那些仅把思维局限于学生整体,却忽视学生整体中个体差异的教员是在:假定所有学生的水平相近

31、教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的:教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度 32、对学生进行指导时,有效交流的条件通常是:有效的信息传递和被学生接受

33、衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是:注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度

34、接收信息这在接收信息时,有时会按照自己的需要对信息进行:过滤

35、有的学生在与同学交往过程中“口若悬河”,但与教员或领导交往是却显得非常拘谨和紧张,这种现象可称之为:微妙失能

36、以下有关个别学生对集体影响的描述,哪一项是正确的:个别学生的不良表现会对其他学生构成影响 37、若某个学生集体“一盘散沙”,教员应该:想方设法增强集体的凝聚力和团结

38、学员通过多次反复的摸索,最终获得某种技能或解决某个问题的过程称之为:“尝试与改正”学习

39、尽管防御机制对人类有其积极的一面,但它们也可能成为一种消极因素,主要原因在于:有可能产生自欺性行为和

扭曲事实

40、以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响:教员的学识和组织教学内容的能力

41、在教学过程中,下列哪一种呈现方式对呈现新教材,概括新思想或陈述理论与实践的关系较为合适:讲座的方式 42、为了提高学生进一步学习的动机,教员应该:确定一个稍高于学生实际能力的学习标准

43、在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂,从过去到现在,从已知到未知的方法,能够:显示本课各要点之间的关系

44、在组织教学材料时,以下哪一步骤可把材料的覆盖面同整个教学过程相联系:概括

45、经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是:系列的口头测验

46、在指导学生进行讨论时,最先提出的问题应该是:是什么

47、讲评工作的目的是:为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导

48、教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员:应该,因为学员的过分自信会导致错误

49、示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是:教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员讲评

50、示范与练习教学法的基本步骤是:解释、示范、学生操作、教官监督、讲评

51、在计划教学活动时的第二个步骤应该是:鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元

52、在飞行训练阶段,为确保学生养成良好习惯和正确的技术,飞行教员应该:教学中使用类似“搭积木”的技术 53、在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指:输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程 54、由经验的获得引起的行为的改变称之为:学习

55、一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反映了学习的:准备律

56、以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机:要求学生做力所能及的工作,以强化他们的自信 57、对以下哪一种学生,教员可进行谴责或进行威胁:过于自负的学生 58、在学习过程中,恐惧或威胁性刺激将会:使学生知觉范围缩小

59、促进学生领悟能力是教员的重要责任之一,以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力:将所教授的知识或技能加以群集,并使之成为有意义的整体

60、在学习的某一阶段,学生开始逐步能够将所学的东西同其他的学习片断相联系,这个阶段属于:彼此关联阶段 61、当进行某项练习后,干扰了学生对另一项内容的学习,这种情况属于:负迁移 62、完成直角航线飞行有助于学生对起飞和着陆动作的学习,之一现象可称之为:正迁移 63、一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失,这是因为:没有使用 64、会带来令人愉快地反馈,称之为:正反馈

65、下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性:当教员不懂,却有极力掩饰自己的错误或欺骗学生时

66、当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能,从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时,他们的防御机制通常表现为:屈从

67、经常感到无法控制自己命运的学员,在飞行中容易出现:屈从态度

68、为了师生之间的有效交流,教员必须做到:在向学生传递信息时表现出一种积极的,具有信任感的态度 69、良好的学生集体使某学生的行为得到改变,该学生的变化可称之为:从众行为 70、教师在教学过程中使用抽象语言的危险是:在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解 71、在教学过程中,教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是:解释、示范、练习、评估

72、在课堂教学中,对学生的表现及完成效果进行评价的依据是:学生的实际表现与既定标准之间的差异 73、在教授从已知到未知的东西时,教员应利用学生的:以前的经验和知识

74、在课堂教学过程中,教员必须逻辑清晰地进行解释和示范,以帮助学生:从整体上把握住课堂教学的主要内容 75、在教学过程中,以下什么行为将会降低教员的威信,同时也影响学生对教学内容的理解:语无伦次及用语粗俗 76、在采用示范与练习教学法时,最后的一个步骤是:讲评

77、以下关于指导学生讨论的教学方法,哪一项叙述是正确的:如果学生不具备同他人交流的知识和经验,他就达不到

预期的学习效果

78、学生在教员指导下讨论力矩问题时,最好从下列哪个问题开始:力矩会对飞机产生影响么 79、在教员指导下的讨论活动中,学生是通过以下哪一种方式获得进步的:灵活的运用提问手段 80、在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行:学生的操作和教员的监控 81、示范与练习教学法的基本步骤是:解释、示范、学生操作、教官监督、讲评 82、非正式授课的一个明显特征是:学生的参与

83、在非正式的授课中,教员可通过以下哪一种措施来最大限度的激励学生参与:提问 84、在介绍一个课题时,下列哪种方法在所需时间内呈现一定量的材料最省时:讲座 85、在决定飞行训练周期的长度和频率时,首先应考虑的因素是:心理敏锐度

86、下列关于教员讲评工作的叙述,哪一项是正确的:综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面 87、当教员对学生进行评价时,应该:在学生操作结束后立即进行

88、在以下哪一种情况下,书面测试才具有效度:能够测试所要测试的知识或技能 89、在编制正误判断题时,应遵循的原则是:在对问题的叙述中包含一个或更多的概念 90、当书面测试显示出较高的鉴别力时,它将:能够鉴别出成就高和成就低的学生 91、书面测试只有在以下哪一种情况时才能说具有综合性:包含了所有难度层次的题目 92、一份具有信度的书面测试应该是:测量具有前后一致的结果

93、下列有关多项选择题型的叙述哪一项是正确的:所有选项长度应大致相当

94、在一分笔试题中,哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较:选择题型 95、在教学过程中使用的教学辅助设备应该是:能够与所要达到的目的相吻合 96、以下哪种情况会降低教员的职业威信:干了任何可能伤害学生自尊心的事

97、教员与学生之间的职业关系应该建立在:对彼此都非常重要的共同认识,且双方都在为同一目标而努力 98、为了能更有效的使学生的学习动机保持在最佳状态,教员必须:使每次课都成为愉快的体验

99、对于那些认为纠正错误并不重要的学生,教员应该:提高每节课的达标标准,以便使其需要更大的努力才能达到 100、如果学生进步缓慢是因为灰心丧气和缺乏自信造成的,教员应该:布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标

101、对首次参加飞行训练、且没有任何飞行经验的学生进行训练时,以下哪种方法是适宜的:对飞机滑行进行详细介绍

102、学员过分自信导致的操作错误,应通过以下哪一种方法进行纠正:提高每次授课的达标标准

103、执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该:让学生停止操作并对操作原理进行示范

104、处在应激状态下时,学生的通常反应是:不恰当的行为,如过分的合作、过分的自我控制和小心翼翼,不合时令的大笑和歌唱

105、学员对应激的异常反应之一可能表现为:极端的合作

106、多项选择型试题胜过命题作文的优点之一在于选择题:评分标准客观,与学生或阅卷人无关 107、在以下哪一种情况下,学员很快就会显得情绪淡漠:意识到教员未作充分准备 108、恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是:焦虑会影响学员在学习时的知觉广度

109、以下有关训练过程中客观教学单元的叙述,哪一项是正确的:它们通常是总体目标的必要组成部分

110、对教学内容各部分关系进行概括和总结的意义在于:能使学生分步骤地掌握知识和技能的各个组成部分,并能使各个部分的知识和技能融会贯通

111、在计划教学活动时,应考虑的首要因素是:确定总体目标和标准 112、训练大纲中的每一课都应该包括:目的、内容和完成标准

113、当不能实施已计划的课程时,教员应该:先进入下一个计划内容,如这也不行时便取消这次课

114、以下关于教案的叙述,哪一项是正确的:教案不仅有助于教员不断检查自己的教学情况,同时也有利于检查他们的学生