内容发布更新时间 : 2024/5/10 21:58:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
品德与社会中信息技术应用案例
教学内容分析:
本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。生命是宝贵的，要爱惜生命;为了保障少年儿童健康成长，国家颁发了《未成年人保护法》;活动时注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序，不做有伤害性的危险事。 学习者特征分析:
年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的教学秩序。为此，对学生加强安全教育，增强自我保护的意识和能力甚为重要。 教学设计 一、 演示动画场景一： 师问：咪咪遇到什么事啦? 学生回答：一个小学生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。 师答：那这个同学做得对吗? 学生回答：不对。 师答：你知道怎样做是对的吗? 学生回答。 师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢? 点击图片2，出现字幕一。(正确做法是：要在有大人陪同的情况下到公园里玩，不要追逐打闹)。 板书：不要追逐打闹 师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。 二、演示动画场景二： 师问：咪咪又遇到什么事情啦? 学生回答：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。 师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受?讲给大家听听。 学生回答： 师答：有些同学也有过亲身体验，掉进水里的滋味太难受了，也太危险了，那怎样都能避免这些危险呢? 学生回答。 师答：咪咪是这样告诉他们的。点击图片3、4，出现字幕二、三。(正确做法是：玩秋千时要有大人陪同，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来;千万不要在河边玩耍或摸鱼。) 板书：不要去危险地方 师问：同学们记住咪咪的话了吗?记住的同学继续跟着咪咪走吧! 三、演示动画场景三： 师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦? 学生回答：因为他看到这些事情后不开心。 师答：对呀!咪咪都很难过，更别说他们的父母啦!大家想一想，父母养育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀!他们最希望我们什么呀! 学生回答：健康。 师答：对，如果我们有一个健康的身体，就是对父母最好的报答。快看，咪咪来到唯们学校啦!他现在开心吗? 学生回答：不开心。 师问：为什么呢? 学生回答：因为他看见了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危险。 师问：唉，这不是咱们班的小强，艳艳，明明和多多那天在体育课上吗?现在我们请他们几个谈一谈摔坏后的感受好不好? 学生回答。 师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗? 学生回答：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑;不要随便登到较高处，以免摔下来。因为真的很疼，而且爸爸妈妈和老师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。 师问：看看咪咪和他们说的一样吗?点击图片6、7，出现字幕4、5。 板书：不要攀登到高处 师问：同学们，咪咪今天玩得高不高兴，为什么?同学们分组讨论一下，把咪咪今天遇到的事情写下来，对照一下曾经有没有发生在自己的身上，记下自己以后应该怎样做，然后做成卡片贴到展板上。做为我们班级的受伤资源库。看一看这些资源什么时候会为0，那时我们和家长一起来开个庆祝会好不好? 不要着急，咪咪好像还有话要对我们说，点击场景四 出现 [字幕6]：同学们切记，无论是上课还是游玩，一定要注意安全，学会自我保护，珍惜自己的生命!因为每个人的生命只有一次。记住了吗? 板书：珍惜生命 生命只有一次 我想，咪咪一定要回家啦!但我们要记住我们的约定噢!祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌! 板书： 不要追逐打闹 不要去危险地方 不要攀登到高处 珍惜生命 生命只有一次 五、教学与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 出示课件 咪咪遇到什么事啦? 设计意图 引导学生围绕这个问题去去思考，认识到安全的重要性。 出示课件 怎样都能避免这些危险呢? 学生深入体会到正确的做法，能给生命带保障。 出示课件 大家想一想，父母养育我们，激发学生认识到生命的重要性。 国家培育我们，付出了多少心血呀!他们最希望我们什么呀! 教学评价反思： 1.个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。教学时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对老师说的一番话的理解。
2.学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，教学时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。
3.在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意