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东湖三小2014-2015学年度第一学期期末检测
（2）我（ ）地跑过去，想看个究竟。
（3）租借地的洋人个个（ ），随意欺侮中国老百姓。
四年级语文试题
总分 核分人 5、给下列加标点。（3分）
（1）突然 耳边传来 救命啊 救命 的呼喊。
（2）快到家时 汽车刚从快车道进入慢车道 便听到 咔嚓 一声
基础知识
1、看拼音，写词语。（8分）
zēng tiān chì zé kuǎn dài cán kuì ( ) ( ) ( ) ( ) jī chǔ chéng fá yán sù mǐn jié ( ) ( ) ( ) ( )
6、关联词语填空。（4分）
如果…就… 即使….也…. 尽管…也…. 虽然….但是…. （1）（ ）风再大，雨再猛，我们（ ）要去上学。 （2）（ ）你谁也保护不了，那你（ ）是最弱小的。 （3）（ ）有路灯，能见度（ ）很差。
（4）（ ）我听不懂鸟语，（ ）能从中得到快乐。
2、将下列每组词中的错字找出来画上横线并改正。（3分）
（1）吹拂 零下 骄嫩 蜘蛛 国际 （ ） （2）飘荡 摄氏 索姓 端祥 呼啸 （ ） （3）咫尺 新喜 繁茂 赞叹 缀满 （ ）
7、读句子，指出各用了什么修辞方法。（4分）
（1）悠久的历史像一本书，里面装满了故事。（ ） （2）蝉喜气洋洋得奏着欢快的乐曲。（ ） （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） （4）这样的结局，不正是我们希望看到的吗？（ ）
3、选字填空。（6分）
（1）坚 艰
（ ）定 （ ）难 （ ）巨 （ ）韧 （ ）辛 （ ）强 （2）记 纪
（ ）念 （ ）载 法（ ） 日（ ） （ ）律 牢（ ）
8、按要求改写句子。（6分）
（1）通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
仿写： （2）哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”
改成转述句： （3）九寨沟是我国著名的闻名中外的风景区。（修改病句） （4）徐悲鸿被外国学生的话激怒了。
4、把成语补充完整并选择恰当的成语填空。（6分）
品（ ）兼（ ） 趾（ ）气（ ） 变化（ ）（ ） 身（ ）其（ ） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）有味 （1）妹妹正（ ）地看着漫画书。
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改为“把”字句： （5）用下面的词语组成两句意思不同的话。 不能 怪他 完全 这件事
“ ， 不及汪伦送我情。”
阅读语段，完成练习。（20分）
（一）课内阅读
1、看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？
（1）“不由自主”的意思是 （2分）
种
好
的
学
习
习
惯
9、根据课文内容填空。（20分）
（
1
）
本
学
期
我
们
要
养
成
的
两
（2）将“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”换一种说法，意思不变。（2分） 是 ， 。
（2）刘禹锡的“湖光秋月两相和， 。”用比喻的手法描绘了洞庭湖的 ；苏轼的“但愿人长久， 。”表现了他不管处于怎样的逆境都能 的宽大胸怀。华罗庚说的“勤能补拙是良训， 。”则是童第周 的真实写照。
（3）吉林雾凇是由于 而形成的。作者用古人诗句“ ， ”来赞叹雾凇。 （
4
）
联
中
有
的
是
描
绘
美
丽
春
光
的
，
如
：
2、国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。（2分）
（1）国王非常惭愧是因为 。 （2）调达背信弃义表现在 。
（二）艾地（《草房子》节选）
（救了落水女孩乔乔）半个月以后，秦大奶奶才能下床。 这天，她想出门走走。 ...........
阳光非常明亮。她感到有点晃眼，就用颤颤巍巍的手遮在眼睛上。她觉得，她还从未看到过这样高阔这样湛蓝的天空。天虽然已经比较暖和了，但她还是感到有点凉，因为她的身体太虚弱。 艾地里，新艾正在长起来。艾味虽然还没有像夏季那么浓烈，但她还是闻到了那种苦香。 她走到校园里。
孩子们把脑袋从门里窗里伸出来，一声接一声地叫她“奶奶”。 路过办公室门口时，老师们全都从椅子上站起来：“走走？” 她说：“走走。”
“ ”。有的是歌颂劳动人民幸福美好生活的，如：“ ”。有的是展现祖国欣欣向荣景象的，如：“ ”。更多的是表达美好祝愿的，如：“ ”。
（5）本学期我们积累了不少诗词。有歌颂母亲的“谁言寸草心， 。”；有思念家乡的“ ，明月何时照我还？”有送别友人的“劝君更尽一杯酒， 。”，“莫愁前路无知已， 。”
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桑乔把藤椅端过来：“坐下歇歇。”
她摇摇头：“我走走。”又过了半个月，在她能独自走动的时候，油麻地的人一连好几天，都看到了这个形象：一早上，秦大奶奶抱了一只鸡，或抱了一只鸭，拄着拐棍，晃着小脚，朝集市上走去，中午时分，她空手走了回来。
①没过多久，油麻地小学的孩子们再也听不到鸡鸭鹅的叫声了。
老师们还几次发现，不知谁家的鸭子钻进了油麻地小学的菜园，秦大奶奶在用拐棍轰赶着。赶走了之后，她怕它们会再回来，还久久地守在菜园边上。
去艾地的孩子们越来越多，尤其是一些女孩子，一有空，就钻到她的小窝棚里，仿佛那儿是一个最好玩的地方。秦大奶奶喜欢给她们扎小辫，扎各种各样的小辫。到了秋天，她们就让她做红指甲。秦大奶奶采了凤仙花，放在陶罐里，加上明矾，将它们拌在一起，仔细地捣烂，然后敷在她们的指甲上，包上麻叶，再用草扎上。过四五天，去了麻叶，她们就有了红指甲，透明的、鲜亮鲜亮的红指甲。有了红指甲的女孩，就把手伸给那些还没有做红指甲的女孩，说：“奶奶做的。”②如果那堂课上，老师发现有一个女孩没上课，就对一个同学说：“去秦大奶奶的小窝棚找找她。”
秦大奶奶似乎越来越喜欢在校园里走。夏天以来，她的听觉突然一下子减退了许多，别人声音小了点，她一般都听不到，非得大声向她说话。她在校园里走，看见孩子们笑，并不知道他们究竟在笑什么，也跟着笑。孩子们在操场上上体育课时，她就拄着拐棍，坐在土台上，从头到尾地看，就像看一台戏。她并不太清楚，这些孩子做着整齐划一的动作，究竟是为了什么。如果是一场篮球赛，她见球滚过来了，就会用拐棍将球拦住――她老了，动作跟不上心思，常常是拦不住。球从拐棍下滚走了。孩子们就笑，她也笑。球有时会滚到池塘里。这时，就会有一个孩子走到她跟前，大声向她说：“奶奶，用一下你的拐棍！”她也许并没有完全听清楚那个孩子说了些什么，但她明白那个孩子想干什么，就把拐棍给了他。她最喜欢做的一件事，就是趴在窗台上，看孩子们上课，能从一开始，直趴到结束。其实，她一句也没有听见。即使听见了，她也听不明白。有时，孩子们免不了要善意地捉弄她，在老师还没有走上讲台之前，把她搀到讲台上。她似乎意识到了这是孩子们在捉弄她，又似乎没有意识到。她站在讲台上时，下面的孩子就笑得前仰后合。这时，讲课的老师正巧来了，见她站在讲台上，也憋不住笑了。这下，她就知道了，肯定是孩子们在捉弄她，就挥起拐棍，作一个要打他们的样子，晃着小脚走出了教室。
老师们还几次发现，当他们在半夜里听到了刮风下雨的声音，想起教室的门窗还没关好，起来去关时，只见秦大奶奶正在风雨中，用拐棍在那儿关着她够不着的窗子。
她在校园里到处走着，替桑乔好好地看着这个油麻地小学。见着有人偷摘油麻地小学的豆荚，她会对那个人说：“这是学校的豆荚！”
记着从前的秦大奶奶的人，就觉得她很好笑。几个岁数大的老婆婆，在见到她守着学校的荷塘怕人把莲子采了去时，就说：“这个老痴婆子！”
不知不觉之中，油麻地小学从桑乔到老师，从老师到孩子，都将秦大奶奶看成了油麻地小学的一员。
问题一、联系上下文，说出句子的含义。
句子①的含义是 （1分） 句子②的含义是 （1分） 问题二、最后一段，原来让校长桑乔、老师、孩子头疼的秦大奶奶是怎样成为油麻地小学的一员的？把具体的事例概括起来写下来。
3分 问题三、秦大奶奶现在是一个怎样的人？（至少三个关键词）
3分 问题四、油麻地小学是一所 的学校。2分 问题五、课外书是小学阶段语文学习的重要内容，请推荐一本你最近读的课外书，写清推荐原因。如果你读书不多，你介绍一位班级同学，写清你羡慕他读书多的原因。
4分 作文（20分）题目： 真
要求：1、在第一个横线上填上人物（动物），在第二个横线上填写上其特点，如：“王晓华真棒”、“妈妈真善良”、“毛毛真勇敢”……… 2、用具体事例把他（它）的特点写出来。
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