内容发布更新时间 : 2024/11/8 15:23:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三年级奥数第八课《还原问题》教学设计

课题 8、还原问题 具体运用倒推法从结果出发一步一步倒着推想,直到课型 第课新授 1课时（50分钟） 内容 问题解决。 时 教 知识与能力1、能够把准确地分析题目是否属于还原问题。 学 目 标 教学重点 教学学生通过实际生活理解相等的量是可以替换的，用天平平衡去讲学生比较容过程与方法 1、学习倒推法的相关知识，并熟练运用运用倒推法从结果出发一步一步使用逆运算,直到问题解决。 情感态度与价值观3、让学生体会“倒着想”这一数学思维。 1、掌握倒推法。 难点 易懂。 教学方法 教具准备 情景模拟法 教 学 过 程 一、复习旧知（5分钟） 1．回顾等量代换问题的方法：根据两个相等的量可以互相代换，由此把未知量替换为已知量，从而解决问题 二、情景导入（3分钟） 1、让学生在教室后面一字排开,记住自己刚开始时站的位置,然后向前走一步,再向左边走两步,这时怎么回到原来的位置? 引导学生按来的路线返回,即方向相反,往回走的步数是一样的。 三、精讲精练例题1及举一反三1、1（20分钟） （一）、例题1讲解 1、让学生做例题1，在黑板上写下题目。 2、学生写完之后，让学生看黑板，引导学生使用未知量替换为已知量解题。 （二）、练习及讲解 1、例题一分钟时间做错了的同学再数一遍，做对了的同学做举一反三1的第1题。（学生做的时候巡视，有错误的指出来） 2、做完了请学生讲方法及答案。 四、精讲精练2（20分钟） （一）例题2讲解 1、让学生做例题2，在黑板上写下题目。 2、做完之后举手，教师检查，并指出错误 3、全班大多数学生做完之后，请一位学生讲思路。 （二）练习及讲解 1、让学生做一下举一反三2的第1题（学生做的时候教室巡视） 2、学生做完之后让一位学生讲解思路及做法。 五、课堂拓展（5分钟） 请各位同学自己出一个题目，并同桌交换，把题目做出来。 六、总结下课（2分钟） 这节课我们学习了《等量代换》，计算这类题目的关键在于把未知量替换为已知量 板 书 6、植树问题 方法:把未知量替换为已知量 例题1 设 计 一个梨的重量等于两个苹果的重量,一个苹果的重量等于三个桃子的重量,一个梨等于几个桃的重量? 例题2 一个足球重量等于两个排球的重量,一个排球的重量等于六个乒乓球的重量,每个乒乓球重8克,一个足球重多少克? 教 学 反 思

通过情景模拟能够更好地让学生理解数量之间相等的关系。