内容发布更新时间 : 2024/5/20 12:32:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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秦汉时期的政治和经济
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(2018·河北石家庄质检)据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度，万物之纪”、“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝( ) A．重视人伦秩序和社会教化 B．注重维护官僚政治体制 C．借法家思想建立君主专制 D．以仁义道德来遏制人欲
解析 据题干材料中“以明人事，合同父子”“尊卑贵贱，不逾次行”，体现出秦朝借法家思想强化人伦秩序，达到社会教化的目的，故选A项；材料没有涉及秦朝官僚政治体制，故B项错误；材料强调的是整个社会人伦秩序，故C项错误；“端平法度”，秦朝是以法家思想而非儒家仁义道德来遏制人欲，故D项错误。 答案 A
2．(2017·云南昆明一中月考)“黔首”一词在上古时指战俘奴隶；战国时被广泛使用，含义与“庶民”相同；秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。反映了( ) A．君主专制的建立 C．百姓地位的下降
B．奴隶制度的废除 D．“大一统”的加强
解析 据材料“秦始皇下令将天下百姓统称为‘黔首’”，可知对百姓的称呼统一可以巩固政治统一，故选D项。 答案 D
3．(2018·福建厦门模拟)汉代丞相犯罪，依“将相不辱”和“将相不对理陈冤”的习惯，不用出庭接受审问；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。这是因为( ) A．无为而治的推行 C．丞相地位的尊崇
B．重罪轻罚的传统 D．官僚集团的庇护
解析 据题干材料，汉代丞相位高权重，与材料中“将相不辱”相符，故选C项；无为而治，与材料中“依‘将相不辱’”“由皇帝示意自裁”不符，故A项错误；材料中“重罪，亦由皇帝示意自裁”并非轻罚，故B项错误；材料中“丞相犯罪”不等于整个官僚集团，故D项错误。
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精品K12教育教学资料 答案 C
4．(2018·福建宁德模拟)汉武帝时，拜卫青为大将军，“位在公上”；封公孙弘为丞相，“无爵”；授儒者孔安国为侍中，“朝廷荣之”。这表明汉武帝时期( ) A．权力重心由外朝转向内朝 B．意识形态由法家变为儒家 C．中枢机构从独相变为多相 D．中央行政机构的职能巨变
解析 据材料可得汉武帝时提拔布衣亲信卫青、孔安国等近臣构成中朝，逐步取代三公九卿的地位，“中朝”拥有决策权，“外朝”变为执行机构，故选A项；汉武帝时儒家思想逐步成为正统思想，表现为外儒内法，故B项错误；汉承秦制，据材料可得汉武帝时中枢机构仍是独相，故C项错误；据材料不能说明行政机构的职能巨变，故D项错误。 答案 A
5．(2018·江西南昌模拟)“万岁”是古代中国皇帝的代称，始于汉武帝，后来礼颂皇帝时，都要用“万岁万岁万万岁”的敬辞。这反映了统治阶级意在( ) A．突出君主独尊地位 C．强化皇权主义思想
B．彰显帝王丰功伟业 D．固化君臣等级秩序
解析 据题干，从“万岁”到“万岁万岁万万岁”突出强化的是皇权的至高无上，故选C项；突出君主独尊地位是在秦始皇确立皇帝制度时，故A项错误；彰显帝王丰功伟业要突出皇帝的功绩，材料没有涉及到，故B项错误；固化君臣等级秩序是指把君臣的等级秩序固定化，材料没有涉及到，故D项错误。 答案 C
6．(2017·山西考前适测)汉代郡守有权任命属吏，属吏往往与郡守结为一种私恩关系，他们心目中只有郡守而无朝廷。这一状况( ) A．不利于中央集权的加强 C．使豪强地主势力崛起
B．稳定了地方的统治秩序 D．影响了人才的公正选拔
解析 据题干材料中属吏“心目中只有郡守而无朝廷”，反映出中央对地方官员控制的削弱，故选A项；B、C、D三项与题干材料无关。 答案 A
7．(2017·山东青岛统测)下图是陕西米脂出土的东汉牛耕画像石。此图可以用来说明当时( )
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A．个体农户的生活比较富足 B．精耕细作农业技术的成熟 C．二牛一人犁耕法已经使用 D．大地主田庄上的生产情形
解析 据材料图片并结合所学不难看出，这是一种二牛抬杠的耕作方法，且最早出现于两汉时期，故选C项。 答案 C
8．(2018·贵州黔东南模拟)西汉惠帝六年规定女子在15岁至30岁之间必须出嫁，否则多征税，此政策被历代王朝所借鉴。而民间则有“女大三，抱金砖”的婚俗。这体现了( ) A．政府鼓励早婚和人口繁衍 B．民间抵制政府的早婚规定 C．农业社会对劳动力的需求 D．多子多福的传统伦理观念
解析 据题干，官方和民间赞成早婚，是中国古代农耕经济下，对劳动力需求的体现，故C项正确；A项不能体现民间婚俗相关信息，排除；“女大三，抱金砖”是民间对政府规定的一种附和，故B项错误；早婚，多子多福，都是农耕经济要求的体现，故D项错误。 答案 C
9．(2017·课标全国卷模拟)下图为汉代最先进的利用水力的工具。此史料可以用来说明( )
A．汉代农田水利的发展情况 B．当时铁制工具推广的原因 C．水力利用技术开始于汉代 精品K12教育教学资料