内容发布更新时间 : 2024/5/12 2:50:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

品德与社会第一单元教案 主题：成长的脚步 教材分析

本单元根据学生生活、学习的需要。由三个活动主题组成。“诚实，不需要理由”这一活动主题旨在帮助孩子们认识到诚实是最美好的品质，是令人愉快的勇敢的行为，做到诚实不欺，才会使自己觉得轻松坦荡，从而引导学生做诚实的人，不说谎，不为自己的行为找借口；“拍手拉钩不要变”活动主题引导孩子们体会信守承诺才会得到他人的尊重和信任，对自己的承诺要说到做到，同学之间要真诚相待；“诚信就在身边”则通过社会调查等方法，用实例、故事来解说“诚信”给我们的生活带来的快乐和成功，了解诚信的可贵，帮助孩子们学会自我自我评价、自我选择。三个主题既相互渗透，又层层深入地落实到孩子们的生活实践中，试图帮助孩子们对“诚信”产生进一步的认识，做一个诚实守信的人。 教学目标

1.知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。

2.了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。

3.引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的 教学重点

1.诚实是做人之本。

2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。 3. 学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。 4.在与人交往时，学会理解、善待别人。

5，懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。 教学难点：

1.在没有约束的情况下，不做不该做的事 2.将“诚实”落实在行动上。

3.在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

4.能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。 教学准备：

1.学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 2.搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

3.收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。 教学时间：8教时 累计课时 1、2 1、诚实是金 教学目标：

1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2.知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

3.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这

样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 教学重点：

1.诚实是做人之本。

2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。 教学难点：将“诚实”落实在行动上。 教学准备：

1.教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品

2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。

课时安排：2课时 第一课时 课时目标：

1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2.知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明 教学过程： 一、揭题 1.出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。

2.过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。

3.出示课题。

二、讲故事，明道理

1.老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。

2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）

3.四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。 4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。 5、听了故事以后有什么感受。 三、小组合作，交流诚实的表现

1.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？ 2.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧??） 3.全班交流。

四、联系生活，树立榜样

1.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？ 2.交流

3.总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。 第二课时 课时目标：

1.知道从小说谎的危害。

2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学过程：

一、谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？

二、小品表演，明确说谎的危害 1.你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？ 2.小刚为什么要撒谎？

3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？ 4.小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?

5.小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？ 三、行为指导，承认以往错误

在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？ 1.回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。 2.指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题

3.（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 四、合作学习 1.出示放大镜

2.联系自己，小组讨论 3.集体交流

五、活动角，表演感悟 1.小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节） 2.在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。 3.总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！ 课后作业：完成活动手册 教学反思： 累计课时3、4

2、我该不该这样做 教学目标：

1.懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。 2.知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 3.理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 教学重点：

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。 教学难点：

在没有约束的情况下，不做不该做的事。 教学准备：

简易课件（或图片——小机灵、拒绝屋）、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。 教学时间 2教时 第一课时

设置情境，谈话导入

1.相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于