内容发布更新时间 : 2024/12/28 5:42:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

让农村小学少先队工作“活”起来

尊敬的各位领导，辅导员老师：

大家好，我是来自××镇××小学的大队辅导员××× 首先感谢教体局各位领导给我这次机会上台做交流。作为大队辅导员我，代表了一大批优秀辅导员，在座的辅导员老师们中很多人，比我做的还要好，在自己的岗位上辛勤工作，用无私奉献的精神培育着一代又一代的少先队员，是少先队工作脊梁，是我学习的榜样。在此，我谨代表××镇中心小学大队部向各位领导、辅导员老师交流我队的各项工作的开展情况，还请各位领导、辅导员老师们多多指教，提出宝贵意见。

近年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“践行社会主义核心价值观为主线”，以“行为养成教育为基础”，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。务实创新，富有特色，走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，形成了具有自身特色的工作模式和发展道路。现将我校少先队工作开展情况交流如下：

（一）强化育人环境建设，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。

1、纪律卫生

我校制定了《××镇中心小学校园文明公约》，在校学生

熟知并自觉遵守，并找人录音，在红领巾广播站课间时循环播放。另外我校红领巾监督岗是使校园文明公约得以落实的强力保证。红领巾监督岗由各年级选派出的优秀少先队员组成，分成了五个小组，并且设立了小组长，每小组有专职的负责老师负责督促小组成员的检查工作。这些同学全面负责监督学生的卫生纪律行为。每天各个时段的检查结果必须及时的公布在黑板上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上由我进行点评，校长做总评。结合每月一主题的黑板报，宣传栏的评比结果来作为每月文明班评比的标准。

有了红领巾监督岗对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

2、文明之星

为加强学生文明习惯的养成，每周开展文明之星评比。从课堂文明、课间文明、与人交往文明、卫生习惯等几个方面来对学生全面进行评选。每周一升旗仪式，各班由学生投票一名上周表现优秀同学为本周的文明之星，面向全校对这些同学进行表彰，并由学校领导亲自为这些同学佩带文明之星勋章。组织老师为他们进行拍照，力求在全校学生面前树立良好的榜样，对学生形成良好的行为习惯起到积极的作用。

（二）加强学生的思想素质建设 1、富有特色的升旗仪式制度

每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，因此，我们一改以往的校制升旗制度，转换成班制升旗制度。由4-6年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗手由班级承担，各班选出4名同学当升旗手，4名同学当护旗手，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

2、利用“红领巾广播站”渲染校园文化

少先队大队通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《原创天地》、《校园放大镜》、《知识广角》、《音乐欣赏》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。

（三）丰富多彩的少先队活动，促进了队员的个性发展。

我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：