内容发布更新时间 : 2024/9/22 7:32:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

集体备课教案

科目：综合实践活动课 教师： 时间： 主题 课题 教 学 目 标 反思助成长 发送电子贺卡 一次备课 二次备课 知识目标：能够运用以前学过的各种知识 进行贺卡的发送。 能力目标：能够通过发送电子贺卡的形式与朋友增进感情。 情感目标：培养学生的环保意识和与朋友之间传递祝福的方式、方法。 教学重点 通过互联网发送电子贺卡。 教学难点 根据网站上提供的个性贺卡模式编辑与 众不同的个性贺卡。 教学方法 任务驱动法、小组合作法 教 学 过 程 一、导入 1、在与学生问好之后提出与学生交朋友的愿望。 朋友之间互相传递祝福是必不可少的，就此引出教师送给学生的祝福：“愿我们的友谊天长地久”。（出示课题前半部分） 2. 提出问题：你们平常用什么方式 和你的好朋友传递祝福呢？可能的答案：打电话、上网聊天、电子邮件、送贺卡等等。通过互送传统贺卡普遍性引出传统贺卡的弊端：污染，并提出问题：有没有既 环保又漂亮的贺卡？引出电子贺卡。 二、 新授 向学生展示一张教师收到的电子贺 卡，让学生猜测一下发送贺卡时可能会运展示的贺卡应该用到什么知识，并引出让学生给老师发送既有动画又有音电子贺卡并送上祝福（出示课题后半部乐吸引学生 分）。提供学生三种学习方法：第一种， 教 学 过 程 参考桌面上的发送贺卡帮助文档，如果遇到问题，用第二种方法，向组内的同学求助，如果问题还是解决不了，用第三种方法，向老师求助。（学生进行尝试和练习，添加：给学生提教师巡视并给予个别同学辅导）。当有学供一个提前准备生发送成功后，教师从学生发过来的贺卡好的公用邮箱，中查找存在的问题，如果问题比较普遍，以免学生忘记自可以停下来集中解决一下。在此同时让完己的邮箱地址 。 成发送的同学去帮助没完成的同学。 可能出现的问题： （1）学生发过来的贺卡类型与本课 无关。可以就此问题展开讨论：在给刚认 教 学 过 程 识的朋友发送贺卡时，选什么类型的最 好？ （2）贺卡的署名不正确或没有署名， 可以联系一下在送传统贺卡时如果不署 名会有什么问题。 （3）贺卡的内容与祝福语内容不相 符，可以让其他同学帮他改一改。 四、 练习：（出示幻灯）让学生通过 阅读自学桌面上的《让你的贺卡与众不 同》，进一步个性化自己的贺卡，然后发 送给自己的好朋友。如果有的同学很快就 完成了，可以让他给自己的家人发一封。 五、 展示：让接收到好朋友寄来的添加：学生总结贺卡的同学读一读朋友的祝福，说一说自发送电子贺卡和己收到贺卡是什么心情。并让发送人简单邮寄普通贺卡的说说他发的贺卡在哪些方面与众不同，达区别。 到了什么样的效果。 六、 课外延伸：除了网易，还有没 有其他网站可以发送贺卡？可以做与众 不同的贺卡？回家去试一试！ 活动时间：40秒 七、 小结：对这节课运用信息技术学生充分发表自知识进行总结，并且以交流感情的方式对己的见解。 教 学 过 程 这些信息技术的实用性进行总结。 板 书 设 计 发送电子贺卡 一、登录网易贺卡网站 二、选择喜欢的贺卡 三、登录邮箱 四、发送邮件 教 学 反 思 思得： 思失： 思改： 领 导 点 评 集体备课记录表

学科: 综合实践活动课 记录人: 时间 组长

地点 参加 人员

主题

课题

反思助成长 收发电子贺卡

1、通过互联网发送电子贺卡。

2、根据网站上提供的个性贺卡模式编辑与众不同的个性贺卡。

3、按照课程内容设计相应授课环节： 1）创设情景导入新课； 2）动手操作展开活动； 3）活动评价； 4）归纳小结。

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