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创新复习模式，构建有效课堂

——浅谈初三语文复习教学策略

四川省安岳实验中学 彭明智

2011年中考冲锋的号角已经吹响，箭在弦上，蓄势待发。我们如何利用这仅剩的两个半月复习时间，搞好中考语文备考工作，从而获得复习效益的最大化呢？从本期开校起我校初三语文备课组全体教师就启动了中考复习工作，具体从以下三个方面努力：

一、科学制定备考计划，创新语文复习模式 （一）合理规划复习时间，扎实有序推进复习

本学期我校初三语文教学工作分为前后两大阶段，即前期（2月21日——3月24日）新课学习阶段和后期（3月25——6月中考）集中复习阶段。

1.教学进度及时间安排：

（1）前期的新课学习阶段（2月21日——3月24日）：新课学习与知识梳理 （2）后期的集中复习我们仍采用最为流行的“三轮复习”法： 一轮复习（3月25日——4月25日）：自主重温教材 二轮复习（4月26日——5月25日）：分项专题复习 三轮复习（5月26日——6月中考）：中考实战演练 2.各阶段主要任务与应对策略 （1）前期的新课学习阶段

新课学习：①学习9年级下册1——5单元的课文。每个单元第一课2课时完成，其余课文1课时，侧重字词的积累和文章精彩片段与重要词句的赏析。

②学生在学习新课的同时，还利用课余时间，做好集中复习的前期准备工作： A.搜集语文课本上必须识记的基础知识(内容包括重点字词的音形义、重要作家作品、名著常识、优秀诗文名句、有关词类、短语、单句、复句和修辞等语法常识)，并归类整理，形成备考知识清单。

B. 能流畅地背诵并正确默写规定背诵的（7——9年级）课文，重点在古诗文。 （2）后期的集中复习阶段

一轮复习：自主重温教材，纵向梳理，夯实基础，全面覆盖，重在识记 二轮复习：分项专题复习，直击考点，教给方法，掌握技巧，重在训练 三轮复习：中考实战演练，查找疏漏，调整心态，全面提高，重在适应 （二）分析历届中考试题，明确复习主攻方向

通过对资阳市近6年的中考语文试卷（特别是近三年的考题）分析发现，资阳市的语文中考题讲求“稳中有变”，在细微的变化与发展中，保持连续相对的稳定。 我们在指导学生集中复习时，就要依据《考试标准》，立足教材，抓实“不变”的，探索“变化”的。通过试卷分析，我们从中还可以得到以下“不变”的信息：

1.高频高热考点有 A.积累与运用

（1）字音 （2）错别字 （3）词语（或成语）的理解运用 （4）病句修改 （5）标点符号 （6）仿写 （7）名著阅读 （8）语法常识（修辞、短语结构、单句成分、复句类型） （9）句子衔接与连贯、语序调整 （10）名句默写 （11）诗词鉴赏 （12）综合性学习（包括广告、标语、短信、对联、图表，口语交际、辩论、开场白、节目串词、

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会议结束语、推荐语、赞美词、建议、活动方案和信息提取与概括等） （13）文言字词解释、断句 （14）重要作家作品

B.现代文阅读

记叙文阅读（散文或小说）

（1）线索 （2）理解文意，概括内容要点和主题思想 （3）标题、重要词语或句子在文中的含义和作用 （4）修辞（比喻或拟人）及其表达作用 （5）描写（角度或方法）及其作用 （6）品味语言 （7）启迪感悟

说明文阅读

（8）理解文意，概括说明内容 （9）说明顺序 (10)说明方法及其作用 (11)语言用词的准确性 (12)问题拓展

议论文阅读

（14）归纳论点 （15）论证方法及其作用 （16）辨析论据类型 （17）重要词语或句子在文中的深刻含义和作用 （18）文意理解

C.文言文阅读

(1)解释文言字词（常见文言实词虚词，包括通假字、词类活用、一词多义、古今异义等） (2)翻译文言句子 (3)理解文意，概括内容，比较异同 (4)文言文断句 (5)感悟启示

D.写作

命题作文，文体自定

2.命题规律与趋势：

（1）字词部分（包括字音、错别字、词语理解运用）都在具体语境中考查，即“字不离词，词不离句”，涉及的字、词主要来自课文注释和课后“字词积累”。

（2）默写部分主要考查课本中必背古诗文的名句，既有识记型，也有理解运用型默写。 （3）名著阅读考查的主要篇目是《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》。重点考查作者姓名、作品名称、人物形象及其性格、故事内容和精彩情节。

（4）通过语段材料综合考查修辞、标点符号、单句成分、复句类型、病句修改、调整句序、句子衔接、句式变换、词语理解、文段中心句、文体知识等基础知识。语段已由课内选材发展到课外选材，09、10年所选语段的文体与现代文阅读的语段文体不再重复，努力做到了三种文体兼顾。

（5）综合性学习紧扣社会热点（08大地震，09国庆60年、10世界读书日），重点考查口语交际、语言表达的简明、连贯、得体，信息提取与概括，考点涉及面广。

（6）现代文阅读的两篇文章均来自课外，最近三年记叙文阅读均考查散文，另一篇在议论文和说明文这两种文体中交替选择。重点考查文章线索、文意理解、品味语言、概括内容；说明顺序，说明方法及其作用、说明语言的准确性；论点、论证方法及其作用和阅读感悟等。

（7）文言文采用对比阅读，选材课内外兼顾。课内语段主要选自八、九年级的必背课文，且所在篇目从未重复；课外语段浅显易懂，涉及到的字词解释均能在课内课文中找到答案，即“材料在课外，答案在课内”，主要考查常用文言实词和虚词、文意理解、句子翻译等。

（8）作文命题：话题作文已悄然退出资阳市中考语文的历史舞台，命题作文已成为主流。

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（三）师生合作分解任务，自主复习讲求实效

1.紧扣高频高热考点，师生共同参与，精选精编备考读背资料 （1）积极开展备课组活动，激发教师个人潜能

我校初三语文备课组活动已成为常态（每单周星期四下午第四节自习课进行）。通过集体备课，确定了各项复习任务，再把任务细化，分解给备课组成员完成，从而激发教师个人的潜能。教师需要归类整理的备考知识清单（供学生复习使用）有：

①7——9年级课文背诵与默写（已完成并发放到学生） ②名言警句归类集锦（已完成） ③必读名著常识（已完成）

④课本中常见的多音字、形似字、错别字分类集锦

⑤ “十大社会生活热点”及其相关新闻材料（与中考有密切联系供综合性学习专题复习时使用，初步确定为：上海世博会、广州亚运会、控制房价与物价飞涨、“感动资阳”人物评选、十二五规划——建设幸福资阳与建设幸福中国、利比亚战乱与中国大撤侨、钓鱼岛撞船事件、日本大地震、中国大救援、碘盐抢购潮）

⑥现代文阅读解题思路与答题技巧

⑦12篇课内重点文言文（具体篇目见后）的精细阅读（内容包括文学常识、重点文言实词虚词、课文译文、主题、文意理解等）

⑧2010年中考满分作文精选（重在命题作文） ⑨中考作文得高分的六个简单实用秘诀 ⑩中考语文高分答题模式

（2）学生回归教材，自主复习，分类整理基础知识，并形成知识清单，具体内容有： ①文学常识；②重点字词；③文言词句；④诗文名句。

2. 发挥集体备课优势，搜集中考信息，依“标”据“点”，精编6套模拟试题 （1）由初三语文备课组6位资深教师命制6套模拟题供学生实战演练。 （2）模拟题命制原则：

A.严格按《考试标准》要求,立足教材，精选精编模拟试题。 B.强化考点训练，避免内容重复：

①资阳市（2005-2010年）考过的诗词鉴赏和文言阅读及其所在篇目不再选材； ②6套试题考点相同，但具体语言材料和知识内容尽可能不同。 C.每套模拟题需备课组专题讨论审稿修订后，才能最终定稿投入使用。 （3）每次模拟测试后要作好试卷分析与数据统计，上好试卷讲评课。

二、优化复习教学方法，精心打造有效课堂

功夫在课外，成败在课堂。语文复习的主阵地在课堂，课堂复习是否有效将直接决定整个复习工作质量的高低，我们着重从以下几方面入手：

（一）运用有效的复习方法 1.积——回归教材积累语言 2.练——紧扣考点强化训练 3.总——结合题型总结方法 4.思——纠正错题勤于反思 5.补——围绕考纲查漏补缺 （二）遵循有效的复习策略

1.依“标”据“本”夯实基础，紧扣考点全面复习

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