内容发布更新时间 : 2024/5/13 10:39:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版小学语文五年级下册单元等级检测（六）

（综合性学习：走进信息世界） 姓名： 分 项 巧练基础 快乐阅读 真情习作 等 级 一、巧练基础（分）

（一）用“”标出带点字的正确读音。（分） 奴（nú lú）役 灼（zhuó chuó）痛 逆（lì nì）行 ．．． 憧（chōng tóng）憬 邮差（chāi chā） 基础（chǔ cǔ） ．．． 咳嗽（shou sou） 窗户（fu hu） 赐予（chì cì） ．．． 郭（guō guó）氏 气管炎（yán yàn） 氧（yǎng yáng）气 ．．．（二）选择正确的字填在括号里。（分） 平安无（ ）（是 事） 如（ ）大敌（临 林） 长途跋（ ）（社 涉） 绘（ ）绘色（声 生） 不能自（ ）（拔 拨） 网络资（ ）（原 源） 二、快乐阅读（分）

（一）阅读《古人传递信息的故事》，填空。（分） 古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用 传递敌人入侵的信息，《“我们胜利了！”》用 传递胜利的信息，《装在瓶子里的信》用 传递一封信。我还知道古人用 等方法传递信息。 （二）阅读《因特网将世界连成一家》，填写下面的表。（分） 时代 古代 近代 现代 当代 信息传递方式的发展 我的评价 （三）填空。（分）

1、我们生活在一个信息世界里，我们通过 ， ，

， ， 等途径获得信息。 2、我从《关于李姓历史的调查》中，知道了写一份研究报告的四步做法是 ， ， ， 。

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（四）阅读短文，完成练习。（）

不屈的腿

初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一位军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。

我虽然与他素不相识，不知怎么的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，我还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量，只见他右手吃力的撑着地面，艰难地挪动身躯，他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……

跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力，那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。

望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能曾在这运动场上奔跑；昨天，他可能曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路

1、用“ ”画出描写军人外貌的语句，用“ ”画出描写军人动作的语句，用“ ”画出描写军人语言的语句。（）

2、你认为这是一位怎样的军人，用几句话加以概括。（）

3、面对这样一位军人，你不想说点什么吗？请把你此时心理最想说的话写下来。（）

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人教版小学语文五年级下册单元等级检测（七）

（第22课——回顾·拓展七） 姓名： 分 项 巧练基础 快乐阅读 真情习作 等 级 一、巧练基础（分）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确、美观。（）

pò zhàn gū dōng zhí zi lóng zhòng xí fù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） huī huáng fēng sāo biāo zhì zǔ zong kě lián

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）把括号里不正确的读音划去。（）

一双单凤三角（jué jiǎo）眼，两弯柳叶吊梢（sāo shāo）眉。身量（liáng liàng）苗条，体格风骚，粉面含春威不露（lù lòu），丹唇未启笑先闻。 （三）找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（）

秒不可言（ ） 傍大腰粗（ ） 兴至勃勃（ ） 脸声屏气（ ） 放延无礼（ ） 半信半凝（ ） （四）给词语分类，再各写两个自己积累的词语。（）

仪表堂堂 满面春风 目瞪口呆 点头哈腰 活蹦乱跳 娓娓动听 低声细语 虎背熊腰

写人物神态的： 写人物外貌的： 写人物行动的： 写人物语言的： （五）把下列句子中画线部分用一个合适的词语替代。

1、起初，小嘎子精神振作，有旺盛的活力，欺负对手傻大黑粗，动转不灵。（）

2、啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有一点缝隙。（）

3、谁要找各方面都非常完美，毫无缺陷的朋友，谁就没有朋友。（） 二、快乐阅读（）

（一）读一读，填一填，只填序号。（）

a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写 A.王熙凤 B.严监生 C.嘎子 D.托德

1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

（ ）（ ）

2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 （ ）（ ）

3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱，我看像你这样的阔人是只

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会带大票子的。（ ）（ ）

4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 （ ）（ ）

（二）请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。

小胖墩： 嘎子： 严监生： 王熙凤： 刷子李： 托德： 上面这些人物中， 是我最喜欢的人物，因为 ； 是给我留下深刻印象的人物，因为 。 （三）阅读课文片段，按要求答题。（） 一语未了（liǎo le），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎按远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。”心下想时，只见一群媳妇丫鬤围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。（）

2、这段话出自我国哪一部名著？勾勒的是哪一位人物的形象？（）

3、请用“ ”画出描写人物衣着的句子，用“ ”描写人物相貌的句子。（）

4、把最能体现人物特点的语句抄写在下面横线上。（）

5、读了这段文字，你仿佛看到一位怎样的女子？（）

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人教版小学语文五年级下册单元等级检测（八）

（第25课——回顾·拓展八） 姓名： 真情习作 分 项 巧练基础 快乐阅读 等 级 一、巧练基础（分）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确、美观。（）

yǔ zhòu zhēn qiē jǐ liang xiǎo tíng chuán shāo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chuán cāng báo mǔ dǎo gào huá xiào tíng bó （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（二）比一比，再组成。（）

暇（ ） 锦（ ） 姹（ ） 祷（ ） 瑕（ ） 绵（ ） 诧（ ） 涛（ ） （三）用“ ”找出下面词语中的错别字并改正。（）

婉尔一笑（ ） 操从自如（ ） 应接不瑕（ ） 耐人循味（ ） 熟视无赌（ ） 杉杉有礼（ ） 冲峰陷阵（ ） 含晴脉脉（ ）

（四）照样子，用带点词语写句子。（） 1、小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 ．．

2、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的．．．水蛇。

（五）把下面的名人名言补充完整。（）

1、让预言的号角奏鸣！哦，西风呀，如果（ ），春天还会远吗？——（英国）雪 莱

2、你若要喜爱自己的价值，你就得（ ）。 ——（德国）歌 德

3、果实的事业是（ ），花的事业是（ ），但还是让我在

（ ）的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔

4、假如生活欺骗了你，不要（ ），也不要（ ）阴郁的日

子里要（ ），相信吧，那快乐的日子就会来到。

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