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2008年高考生物重要考点总结

涟源一中 陈山名

考点一．细胞

要点刺击：①原核细胞和真核细胞结构显微和亚显微结构的比较及动、植物亚显微结构的区别 ②细胞结构与特殊的物质产生或分布（ATP、CO2 、抗体或消化酶或部分激素等分泌蛋白、DNA） ③细胞结构与特殊的生理作用（C3 、 C4光合作用、呼吸作用、细胞分裂、中心法则） ④一些特殊的细胞：哺乳动物的成熟的红细胞（无核、无线粒体、无氧呼吸、无DNA）；根尖分生区细胞，支原体、酵母菌、C4植物维管束鞘细胞、神经细胞（突起）、骨骼肌细胞（多核） ⑤细胞分化、衰老、癌变中细胞结构的变化

★★★[特别提醒]（1）细胞器与细胞结构：具有双层膜的细胞器与具有双层膜的细胞结构；含有遗传物质的细胞器与含有遗传物质的细胞结构；细胞中能够进行DNA复制的结构与能够进行碱基互补配对的细胞结构；洋葱叶肉细胞与根尖细胞中含有DNA的细胞器。 （2）氨基酸的个数与种类。 （3）细胞膜的层数与磷脂分子的层数 例1、下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是

A、图中物质A表示蛋白质，物质B表示磷脂 B、E的结构特点是具有一定的流动性 C、图中①的场所是叶绿体，②的场所是线粒体 D、完成③、④、⑤、⑥功能的结构均具有单层膜结构

例2．（16分）图1是某高等雌性动物细胞亚显微结构示意图，图2表示该动物某器官内不同分裂时期的细胞中，三种结构或物质的相对数量。请据图回答以下问题：

（1）图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[ ] 中；细胞核是遗传信息库，是细胞 的控制中心。 （2）蓝藻细胞与图1所示细胞最本质的区别是 。

（3）细胞中的相关细胞器可组成“生产流水线”，共同完成某项生命活动。请举出图1细胞中这样的一例生命活动名称，并写出与之相关的细胞器。 。 （4）图1应对应图2中 时期所示细胞（填数字）。

（5）图2中，③时期所示细胞的名称是 ；具有同源染色体的细胞时期有 。（填数字标号） 例2．（1）[③] 线粒体 代谢和遗传 （2）无核膜包被的细胞核（无核膜）。 （3）蛋白质分泌（1分） 核糖体、内质网、高尔基传（其他合理答案亦可） （2分） （4）①或④（2分） （5）次级卵母细胞或极体 ①②（2分） 考点二．生物的新陈代谢（重点：光合作用～呼吸作用）

［考查重点］光合作用和呼吸作用的过程；影响光合作用和呼吸作用的外界因素和内在因素；净光合作用和总光合作用的判断；控制光合作用和呼吸作用强度在农业生产实际中的应用。同位素示踪分析光合作用和呼吸作用中元素转移途径。

［复习要求］能够绘制光合作用和呼吸作用过程图解，理解每一阶段进行的场所；能够绘制温度、光照强度、二氧化碳浓度等环境因素对光合作用的影响曲线；能够绘制温度、氧气等环境因素对和吸作用的影响。

★★★[特别提醒]（1）质壁分离：蔗糖处理与KNO3、尿素等处理的比较。 （2）矿质元素吸收的形式与方式。 （3）光合作用的氧气释放量：总释放量与净释放量。 （4）葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系。 [能力冲锋]

例3．（18分）有一种测定叶片光合速率的方法——半叶干重法，实验过程如下：

注：1.光合速率是单位面积叶片在单位时间内固定CO2的量或合成有机物的量。

2.总光合速率＝净光合速率+呼吸速率。

步骤一：选择同一植株上生长状况良好、发育程度相似的叶片若干，叶片主脉两侧对称； 步骤二：在叶柄处经过处理使筛管的运输功能受阻、导管功能

正常，保证实验中叶片呼吸作用和光合作用正常进行；

步骤三：剪取叶主脉下半部分的叶片，立即保存于暗处（简称暗叶），另一半叶片同主

脉保留在枝上给予正常光照（简称光叶），控制光叶和暗叶的温度、湿度一致， 开始记录时间；

步骤四：数小时后剪下光叶，从光叶和暗叶上各切取相同大小的叶块，立即烘干至恒重，分别用分析天平

称重，将结果记录在下表中： 测 量 干 重(mg) 光 叶 暗 叶 差 值 暗 光 （1）分析上述实验方法并回答问题：

①步骤一中选择生长状况良好和发育程度相近的叶片做为实验材料的理由是：叶片的发育状况不同，它的 作用不同；

②步骤二中阻止筛管运输功能的目的是： ，如果处理不当使导管也受阻，叶片将会出现 现象；

③步骤三中，光叶与暗叶的呼吸速率 ；

④步骤四中，光叶与暗叶干重出现差异的原因是 。 （2）根据实验数据，按照公式X＝ 叶块干重差（ mg ） 可以计算出X值。

叶块面积（cm2）×光照时间（h）

①叶块干重差的含义是 ，X的单位是 。

②在计算叶片光合作用中固定CO2量时，还要利用光合作用反应式得到一个系数a，之后用X乘以a计算得出。系数a的值为 （保留一位小数）。

③上述计算测得的光合速率为 （总光合速率\\ 净光合速率）的值。

例3．（18分）（1）①光合作用和呼吸（不全不给分） ②防止叶片合成的有机物向外运输 萎蔫 ③基本相同或没有明显差异 ④光叶进行光合作用，暗叶不进行光合作用（或暗叶只进行呼吸作用） ．．．．（2）①叶片光合作用制造的干物质量（或合成有机物量） mg/cm﹒h ②1.5 ③总光合速率 例4、（22分）根据下图所示装置（其中NaHCO3溶液可为植物提供CO2），利用学过的知识，简要回答下列问题： ⑴若将这个装置用来探究CO2是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是 。 ⑵若将这个装置用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是 。 为确保实验获得成功，则还应该适时地向水槽的培养液中通入空气，目的是 。

⑶图中所采用的植物培养方法称为 。 若研究的化学元素是镁元素，当其缺乏时，植株首先表现出症状的部位 在 ，其原因 。

⑷若将这个装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是 。

2

⑸若将这个装置培养苋菜，给苋菜植株提供C标记的CO2，C首先出现在 化合物中；若改变其中实验条件，短期内

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C仍能转移到该化合中，但转移到葡萄糖中的量减少甚至停止，则改变的实验条件最可能

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是 ；在此条件下，给该植株提供O标记的O2，则首先在 （物质）中检测到O。 ⑹用含P的完全培养液培养苋菜幼苗，几天后在叶片中检测到P，其中参与光反应的反应物中，含有P的有机物有 等。若实验两天后，幼苗出现萎蔫现象，其原因可能是 。 例4、（22分）⑴（2’）其它条件同这个装置，只将NaHCO3溶液替换成等量的1%NaOH溶液（或替换成

等量的蒸馏水也可以）。⑵（4’）其它条件同这个装置，只将水槽中的完全培养液替换成只缺少矿质元

素X的培养液。 为根细胞的有氧吸吸提供氧气，有利于矿质元素离子的吸收。⑶（4’）溶液培养法 老叶 镁在植物体内形成不稳定的化合物，能发生转移。⑷（2’）C3化合物含量下降，C5化合物含量上升。

⑸（6’）C4 停止光照 水 ⑹（4’）ADP、NADP+ 植物的吸水速率大于吸收矿质元素速率，导致营养液浓度升高，植物吸水不足。（或蒸腾作用旺盛，细胞失水过多）

例5.下述是某校研究性学习小组的同学为探究青蛙的呼吸情况而设计的方案。右图是实验装置，用于测定正常青蛙和皮肤涂满油脂的青蛙在单位时间内耗氧量的改变。请把下述方案补充完整并回答问题： （1）方案

实验假设：青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮肤呼吸， 正常青蛙在单位时间内（如3小时）的耗氧量 应比只用肺呼吸时多。 实验步骤：

① 将甲、乙、丙三只青蛙分别放入三套装 置内，打开开关A和B ，推入5ml氧气。 ②

③ ④ 将甲、乙、丙三只青蛙取出，全身涂满油脂，再分别放入三套装置内。重复以上实验步骤①②③。 实验结果：

实验测得玻璃管内红墨水液面的刻度记录如下表： （单位：mm）

甲 实验开始时的刻度 三小时后的刻度 差 值 11 41 30 正常时 乙 12 42 30 丙 9 49 40 甲 10 28 18 涂满油脂后 乙 9 28 19 丙 10 34 24 NaOH 溶液 稀释红墨水 注射器(有刻

氧气

B

A

（2）实验装置里的NaOH溶液在本实验中起什么作用？

（3）本实验装置必须做好密封，为什么？

（4）三只青蛙只用肺呼吸与正常呼吸所得变化值相比，就是肺呼吸所占比例。肺呼吸所占比例的平均值为 %。 例5.（1）②关闭开关A和B，记录此时玻璃管内红墨水液面的刻度。（2分）

③三小时后，再次记录此时玻璃管内红墨水液面的刻度。（2分） （2）吸收青蛙呼吸放出的CO2，使本实验能测定出青蛙的耗氧量。（2分）

（3）本实验通过青蛙呼吸消耗氧气后，引起容器内的气压下降，从而测定出耗氧量。所以必须做好密封。（2分） （4）61%

考点三 人体内的物质代谢

［考查重点］人体内三大有机物代谢的过程和联系；三大物质代谢与人体健康的关系。

［复习要求］能够分别绘制三大有机物代谢的图解，知道人体内这些物质的来源与去向；理解人体内三大有机物之间的相互转化以及这些转化异常会给人体健康带来的影响