内容发布更新时间 : 2024/9/30 23:32:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学科学课《太阳能热水器的发展与使用》教案

活动目标：

1、通过本活动的开展，使学生能对研究过程和结果进行使用和评议；能用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果；能与他人交换意见，通过交流引发新的想法，选择适合自己探究的问题进行研究，体验科学探究的乐趣。

2、使学生感受到科学技术的迅猛发展，了解太阳能热水器的发展史，从而认识到科技产品对人类生活的服务功能。

3、激发学生关注太阳能世界的兴趣和积极性，进而在科学实践中尝试改进太阳能热水器，种下科学的种子。

活动重点：培养学生整理信息，合作交流、实践运用的能力和意识。 活动过程： 第一课时 活动导入

师：同学们,《太阳能热水器的发展与使用》这个活动主题我们在暑假期间展开了调查研究，今天这两节课，我们就来进行成果汇报交流。准备好了吗？

老师发现自本主题的调查活动开展以来大家经常在一起快乐的学习着、研究着、忙碌着。能告诉老师你们各自小组是通过哪些途径对我们这个活动展开调查的吗？

生：我们是追寻历史小组，我们运用了查阅资料、课外调查、网络搜集、阅读等方法来完成调查活动的。

师：方法真不少。老师发现科技应用小组的同学在课下经常聚在一起讨论，能告诉同学和老师你们是用什么方式完成本次活动的吗？

生：走访调查、查阅资料、讨论、实验的方法。 师：科技研发小组你们又是怎么来完成调查计划呢？

生：我们小组主要使用了查阅资料、询问、设想等方法完成调查的。

师：你们的办法真不少，老师相信你们一定有很多的收获。下面就让我们再次走进太阳能热水器的世界中吧！（张贴课题）

二、分组汇报互动交流

提出汇报要求

师：在今天的活动中，我们各个小组可以运用不同的形式，看看哪一组的同学对太阳能热水器研究的深入、汇报的新颖。（展示汇报要求）汇报时要注意：1、内容要简明、语言要清楚流利。2、认真倾听做好简要记录。3、善于发现他人汇报中的问题，并及时提出共同研究。4、从他人汇报中发现自己的不足，并及时弥补。每名同学一张记录表，把你发现问题随时记录下来。听清楚了吗？哪个小组愿意一马当先，第一个为大家汇报呢?

分组汇报 1、追寻历史小组

生1：我们追寻历史小组先来汇报吧！ 师：好。

生1：我们小组主要调查太阳能热水器的发展历史，而且还调查了当前市场上太阳能热水器的发展情况。下面首先由XX同学来汇报。

生2：我们从课外书中发现，太阳能热水器一般是按水流方式来分类的，分闷晒式、直流式、循环式三种。

这是我奶奶家前几年使用的一个闷晒式太阳能热水器，长方形黑色的塑料袋，里面装满了水，全靠太阳光把它里面的冷水晒热。（展示照片）

直流式太阳能热水器水在运行时水在水箱中不循环，所以称为直流式。

循环式太阳能热水器改进了直流式太阳能热水器的缺点，使热水和冷水自然地在黑色玻璃管内上下循环，使冷水变成热水，变直流成循环。

师：其他同学还有补充吗？ 生3：我调查了现在市场上的太阳能热水器构造。（边展示一幅太阳能热水器图边讲解）：一般都是由黑色的全玻璃真空集热管、储水箱、支架三大部分及相关附件组成的。

师：不错，这个同学认真研究了其构造，还把图片也带来了，你的准备很充分。请其他同学继续你的汇报。

生5、6：我们从网上搜集到了太阳能热水器工作的原理图片。 师：好，来这里展示你们的资料吧！

（展示原理图）：太阳光照射到玻璃真空集热管上，集热管向阳面温度高，背阳面温度低，这时管内水便产生温差反应，利用热水上浮冷水下沉的原理，在真空管内形成冷水自上而下，热水自下而上的自然循环，使整个水箱内水的温度逐步升高，从而达到所需要的热水。

师：小小的年纪就有这么深的思考，真不简单。是呀，从最初的一个黑色的大塑料袋到今天的热管真空管式的太阳能热水器走进千家万户，科学的发展和进步可真快呀！请继续你们小组的汇报吧！

生4：我们小组还调查到以前太阳能热水器不能在天气冷的季节使用。今天随着科技的发展，太阳能热水器聚光集热与保温性能有了更大的提高，不但春夏秋季能使用，在冬季还可以正常使用，像皇明太阳能热水器。

师：你们怎么知道的哪？

生4：是XXX同学告诉我们大家的，他爸爸开了一家皇明太阳能热水器专卖店。 师：哦，那你对太阳能热水器一定有更深入的了解，是吗？还知道哪些这方面的知识？ 生7：我知道皇明太阳能热水器在所有热水器中排名第一，（展示中国2008年10大太阳能热水器排行榜）。我还带来了一份皇明太阳能热水器说明书（简单介绍皇明太阳能热水器）。欢迎大家购买！

师：你可真聪明，知道利用自己知道科学知识推广你熟悉的产品。对，科学技术在不断的发展，人们在使用太阳能热水器的同时也注意到了品牌的质量，开始选择最尖端的产品了，

其实太阳能热水器的发展，同其他科技产品一样，经历了一个漫长的发展历程。哪些同学关注了这方面的知识？

生8：老师，课本中第60页的资料卡讲了这方面的知识。 全班同学一起看书，生3朗读。

师：请坐，看来你已经掌握了读书法这种研究问题的基本方法。其他同学也快来把你的研究成果展示给大家。

生9展示自己从网络中查阅到的世界上太阳能热水器的发展历史。

生10：我把搜集到的关于太阳能热水器的发展历史制作成了一张手抄报。（展示手抄报）

师：同学们，刚才通过追寻历史小组的汇报交流，使我们大家对太阳能热水器的发展历史有了一个初步的了解，同时告诉了我们一些有效的调查方法，我们知道了一项科学探究活动，需要许多人之间互相合作。老师相信你们两个小组的调查也一定很成功，汇报会更精彩。

2、科技应用小组

生1：我们小组针对自己确定的活动主题—“太阳能热水器的使用”做了重点调查。 师：有计划有实施，很好。

生 1：老师，我们组同学在调查的过程中首先发现了一个问题，为什么太阳能热水器在城市中几乎是家家户户都在使用呢？

师：发现为什么了吗？

生1：针对这个问题，我们走访了几十户人家，得出了答案，因为太阳能热水器的有很多优点。

师：能告诉老师和同学们太阳能热水器有哪些优点吗？

生2：1、只要有阳光，太阳能热水器就会流出热水，一年四季都可使用。可用来洗碗、洗菜，洗衣服，尤其是在冬季的时候，只要室内温度适宜，还可以照常用来洗澡，特别是为老人孩子免去了去澡堂的麻烦；2、绿色环保； 3、使用寿命长；4、经济效益显著。一般情况下，如果用电或煤烧水约4年的费用就能买一台太阳能热水器。

师：通过这些发现，你们小组有什么感受吗？

生1：通过这次研究使我们发现太阳能热水器已经与人们的生活息息相关，已成为大家的生活中必不可少的一件生活用品了，是科技的发展给人们的生活带来了方便。

师：不错，科学的最终目的在于应用。你们小组发现了最有价值的问题。继续你们的汇报。

生3：我调查了太阳能热水器在使用过程中应注意的问题。（展示抄录的文字） １、注意上水时间。

２、根据天气情况，决定上水量，保证洗浴时适当的水温。 ３、定期检查热水器的管道，排气孔等是否正常工作。 ４、大气污染严重或风沙大、干燥地区要定期冲洗真空管。

５、安装后，非专业人员不要轻易挪动、装卸整机，以免损坏关键元件。