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弓棚小学语言文字规范化评估评分细则

评估指标 分实施要求及评分标准 （项目） 值 10 （1）获国家级各类语言文字工作方面荣誉 8 （2）获省级各类语言文字工作方面荣誉 看证加分 5 （3）获市级各类语言文字工作方面荣誉 书 （4）组织教师参加“榆树市级大赛”；并3 取得好成绩。 语言文字工作列入学校议事 综合管理 常规工6 作相结合 （2）学校将用语用字作为素质教育、常规管理的内容，制定检查制度及相应的改进措施。（2分，每一项各1分） 查 （有得2分，无得0分） 地考与学校日程 （1）重视语言文字工作，每年召开一次以上，专门研究学校语言文字工作的会议。（有4 得2分，无得0分） 听汇评估 自评（评依据 估）得分 （2）学校工作计划中有语言文字规范化工报查 作要求。（有得2分，无得0分） 阅资（1）将学校语言文字规范化示范校建设纳料座入到学校精神文明创建和校园文化建设中。谈实 （3）将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为其业务考核、评优评先的条件，教师普通话水平全面达标。（2分） （1）学校有语言文字工作分管领导。（有 得2分，无得0分） （2）学校有负责语言文字工作的部门，并 有具体分管人员。（2分，无得0分） 机构健全,措施到位 综合（2分，无得0分） 管理 （4）建立必要的制度并加强监督检查，确座谈保普通话和规范汉字成为教育教学基本用语用字。（2分，无得0分） 学校用语用字10 环境良好 异体字、二简字或错别字，扣0.5分，本项分数扣完为止） （1）学校的名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求。（3分；每出现一个繁体字、 实际考查 资料（3）学校重视教师基本功训练。有提高老听取8 师普通话等级、“粉笔字、毛笔字和钢笔汇报 字”书写水平、汉字应用水平的奖励机制。查阅 （2）学校的布告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕等用字规范。（3分；每出现一个 繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分，本项分数扣完为止） （3）校办刊物、试卷、电视、网络等用字规范。（2分；每出现一个繁体字、异体字、 二简字或错别字，扣0.5分，本项分数扣完为止） （4）学校设立永久性语言文字规范化宣传标语牌。（符合要求，得2分，不符合要求得0分） （1）学校领导在工作中带头说普通话，并且普通话等级在二乙等上。（符合要求得2分，否则得0分） （2）学校行政人员在工作中坚持说普通话。学校各（满分2分；检查中发现1人未说普通话，部门用6 扣0.2分） 语用字（3）学校各部门用字规范，2分；公文文规范 头出现一个不规范字，扣0.2分；正文出现一个不规范字，扣0.1分；其它文章标题出现一个不规范字，扣0.2分；正文出现一个不规范字，扣0.1分。