内容发布更新时间 : 2024/11/17 4:26:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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一、单项选择题
1、美学作为一门学科是由德国哲学家（ C ）首次提出来的，他本人也因此被称为“美学之父”。 A、康德
B、阿多诺
C、鲍姆嘉通
D、黑格尔
2、柏拉图在其美学名著（ A ）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。
A、《大希庇阿斯篇》 B、《理想国》 C、《判断力批判》 D、《走向科学的美学》 3、人们在进行具体的审美活动时，往往不经理性分析就能把握住美的特质，这反映了美感的（ A ）。 A、直觉性 A、毕达哥拉斯 A、德谟克利特
B、情感性 B B
、苏格拉底 、休谟
C 、逻辑性 C 、柏拉图
D
D 、康德 B
）
D 、社会性 ( A )
、亚里士多德
( D )
《美学概论》期末考试复习题及参考答案
(2015-1)
4、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是
5、在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是
C 、博克
6、弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ A、把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界 B、揭开了心理无意识这一重要领域 C、发现了人的心理结构 D、描述了人的审美心理机制
7、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ A、柏拉图《大希庇阿斯篇》 C、鲍姆加登《美学》 A、人生教育 A、王国维
D
B 、维柯《新科学》
、黑格尔《美学》
C ）
C 、情感教育 C 、鲁 迅
D ）
8、美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（
B、思想教育 B 、蔡元培
D ）
B 、培养人的创新能力 D 、培养全面发展的人。
9、我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（ 10、美育的最终目的是（ A、培养人的审美能力
C、净化情感陶冶心灵
D、智慧教育
B ） D、毛泽东
11、叔本华说： \国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美 \。这是在强调（ B ） A、美有绝对一致的评判标准 B、美的普遍性和超功利性 C、审美是纯粹的知性活动 D、审美与社会地位毫不相干 12、美感产生于（ A、游戏
B
D ）
C
、巫术
D
、社会实践 C ）
、摹仿
13、“爱美是人的天性”的说法出自（ 琴” ，它说明美感的形成依赖于（ B ）
A、席勒 B 、柏拉图 C 、亚里土多德 D 、尼采14、俗话说“对牛弹
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A、感官 A、狄德罗
B
、审美能力 B
C
、想象
D
、灵性
B
） D
、席勒
15、“美是生活”这一著名美学命题的提出者是（
、车尔尼雪夫斯基
C 、黑格尔
16、西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著 《美育书简》的作者是（ B ）A、马克思 B 、席勒 C 、康德 D 、亚里斯多德17、本质论美学的代表人物是古代西方哲学家 ( A ) A、柏拉图 B 、黑格尔 C 、鲍姆加登 D 、贺拉斯 18、古典派艺术的基本美学原则是强调 A、表现 A、自然
B 、再现 B
、社会
C 、抽象 C 、人生
19、最重要的审美途径是 ( D )
D
、艺术
B ）
20、鲁迅曾说，他的农村老家讨媳妇时，并不要什么杏脸柳腰的美人，而是更 青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。这表明，在审美上具有（ A、时代性差异 B 、阶级性差异 C、个人性差异 D、民族性差异 21、“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有 ( A ) A、历史性 B 、民族性 C 、阶级性 D 、地域性
22、托马斯·阿奎那认为： “事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。 ”这一观点表明，作者理解美的角度是 ( A ) A、客观事物自身的属性 C、人与现实的审美关系 这一现象说明 ( C )
A、美取决于人的主观心意状态 C、美依存于人们的生活实践
B D
、美在移情 、美取决于距离
B D
、人的主观心意状态 、人类的审美需要
( B ) D 、和谐
23、原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。
24、车斯托威尔指出： \如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不
会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。 \这段话所针对的美论是（ B ） A、美在理念 （ C ） A、美在无意识
B 、美在愉快
C 、美在距离
D 、美在形式
26、钱钟书的 \如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味 \的比方，说的是审美中的（ D ） A、感知 B 、表象 C 、情感 D 、理解
27、孔子说 \知之者不如好之者，好之者不如乐之者 \。这里的 \乐\，体现了美育的 ( B )
A、形象性
B
、愉悦性
C 、独创性
D
、逻辑性
B、美在移情
C
、美在关系
D、美在完满
25、在说明 \不识庐山真面目，只缘身在此山中 \这一现象时，最合理的解释是
28、陶渊明认为，欣赏自然美景时 “此中有真意， 欲辨已忘言” 。这指的是 ( B ) A、审美的非功利性 B 、审美的非自觉性 C、审美的具象性 D、审美的个性 29、“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是 A、直觉
B
、通感
C 、想象
D
、表象
( B )
30、托马斯·阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为
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它是美的与善的才为我们所爱。”这一观点表明，作者理解美的角度是 A、客观事物自身的属性 C、人与现实的审美关系 A、以模仿动物为美 C、对祖先动物形象的反感 二、填空题
1、毕达哥拉斯认为美是客观规律；苏格拉底认为美是客观目的；柏拉图认为美是客观理念。
2、康德美学关键美词： “超功利”、“非概念”、“无目的”和“主观普遍性” 。 3、科学、宗教、艺术，还有道德，是人类不同心理活动的对应物，满足的是人类不同的精神需求。科学求真，道德求善，艺术求美，宗教求圣。 4、康德把美学的基本问题从“美是什么”变成了“审美是什么” ＿。
6、美和丑都是审美的，美的问题和丑的问题也都是美学问题，美和丑之外，还有一个“非审美”。
7、美学成为一门独立的学科，是 1750 年以后的事。当时，德国哲学家鲍姆加登出版了第一本叫《美学》的书。
8、克罗齐美学观点就是“审美即直觉，直觉即表现，表现即创造”
。 。
5、西方美学研究大致经历了着三个发展阶段：①＿哲学＿；②＿心理学＿；③＿艺术学
B D
、人的主观心意状态 、人类的审美需要
B
）
B D
、工具的制造和使用 、性的选择
( A )
31、从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（
9、从毕达哥拉斯起，西方美学基本问题是“美是什么” 。在康德那里，美学的基本问题是“审美是什么” 。而在黑格尔这里，则变成了“艺术是什么” ，美的研究也变成了艺术的研
究。
10、18 世纪法国资产阶级启蒙思想家狄德罗认为：美是关系。此关系的含义有三：①事物本身各部分所组成的关系，实在的美；②事物与它物的关系，见到的美；③人的想象关
系，虚构关系，想象的美和虚构的美。
11、“美学之父”鲍姆嘉通认为，人类心理活动分成知、情、意三个部分，其中 知 情
是理性认识，已由逻辑学来研究， 意 属于感性认识的部分，应该由美学来研究。
色彩
老子 协调
抒情性
、形体 、 激励
是道德活动，已由伦理学来研究，
、 声音 、 启悟
。 。 和流动性，节
12、构成形式美的自然物质因素是 13、美育的典型方法包括感兴、 14、表演艺术的审美特征是 奏感和 韵律美。
15、中国先秦美学的历史起点是
者是庄子 。
和表演性，过程性
的美学思想，先秦道家美学的集大成
16、从我国美学研究的现状和发展趋势来看， 美学研究的对象不是单一的， 而是多元的，具体说来应包括美、审美、艺术和审美教育四个具有内在联系的部分。
三、名词解释
1、审美心理距离说： ①心理距离说是由英国的爱德华 ?布洛本世纪提出的； ②认为人在审美时应在心理上与对象保持一种适度的、非功利的、非实用的距离。
2、丑：①否定性的价值，使人厌恶、鄙弃、反感；②违背自身发展规律，有碍
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