内容发布更新时间 : 2024/5/6 10:50:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大家之家

主 备 人 课 题 学习目标 学习重点 学习难点 第一课 大家之家---我爱我家 授课人 课 型 新授课 课 时 时 间 1、 积极融入班集体，培养自己的归属感 2、 同学之间共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐。 掌握归属感的含义 对学校和班级归属感的表现 导 学 流 程 模块 导入 （3分自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记 欣赏《我爱我家》的主题曲。 师：在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？说一说你的感想。生活中家给了我们无限的温暖和快乐，学校生活中同样也能让我们感受到温暖和快乐，欢迎同学们回到久违的“家”。 互动策略或 展示方案 热点导入，引发学生思考与知识的回顾 钟） 知 识 提炼： 归属感 ①寒假中，我对学校、班级、老师、同学存在（ ）之情。 ②开学了，回到学校的心情是怎样的？对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？ 带着这种对“家”的感觉，一起去看看小玲的开学第一天的心情日记吧。（学生阅读课本第三页《开学第一天》） 为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？渴望回到学校？这种想念集体、盼望早日回到集体，并得到集体的重视、尊重、关心和照顾的感觉，在心理学上叫做什么吗? 知识点归纳：⑴．什么是归属感？ ⑵．什么是对班级和学校的归属感？ 互动策略1：学生查书，明确基本知识点，进行归纳总结。 互动策略2：学生展示答案，修正完善，教师教师点拨明确。 活动：感情体验

体验“归属感” 用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。讨论如何提高 “归属感”？ P3 ①看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我的心情是（ ） 。 ②学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 （ ）。 ③当我生病，老师和同学来看望我时，我感到 （ ）。 ④看到学校周边经常被一些传单的弄得一片狼藉时，我感到（ ）。 互动策略1：学生思考回答。 互动策略2：学生展示答案，修正完善，教师教师点拨明确。 1

校园 生活 写真 播放《我的快乐》 在背景音乐下播放学校开展的各项活动的一组图片，学生分四人一组寻找校园生活 的乐趣，分享同伴的快乐，寻找快乐的源泉，填写P4《我的快乐》。 ⑴．讨论校园生活给我们什么感受？（“家”的感觉） 课 单项选择题 堂 1. 人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心练 和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是：习 （ ） A．依赖感 B．归宿感 C．归属感 D．安全感 2. 开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹……。我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为：（ ） A．我们不喜欢呆在家里 B．我们对班级和学校有强烈的归属感 C．我们分离多日，同学们见面总会很热情 D．我们班又来了新同学 3.下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（ ） ① 为本校参加运动会的同学加油 ② 生病住院时希望见到老师和同学 ③ 经常去乡下看望外婆 ④ 临近开学心里非常思念老师和同学 A．②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（ ） ①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦 ②我们之间有矛盾、生活有烦恼 ③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐 ④“家”中有温馨、关爱、快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 课后作业 课后延伸

1．什么是归属感？什么是对班级和学校的归属感？ 2．校园生活给我们什么感受？ 请用一个比喻描述你对“家”的认识，请说明原因。 家像一把伞，为我们遮风挡雨。家像避风港，给我们带来温暖和安全。 家像石榴，紧紧地团结在一起。家像苹果，很普通，但营养很丰富。家像芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。 互动策略1：学生回答。教师指导。 互动策略2：学生展示答案，修正完善，教师教师点拨明确。 运用所学知识，提升文化素养。 2