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2014-2015八年级上学期英语期中试卷分析

一．试卷特点

本次八年级英语试卷满分120分。试卷较全面地考查了学生的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力。内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。 二、基本情况

八年级共参加学生 82人，年级平均分是43.7分，及格率为11%，年级最高分是94分，年级最低分16分，整体看学生处于60分——50分段的人数居多，没有高分，学生测试结果较差。

三、得失分情况和原因

1、本次单项选择的10个小题注重核心基础知识的考察，许多题都在平时的练习中做到过，通过分析两个班学生此部分的得分情况，大多数学生都可以拿到6分的及格分，4分段的居多。其中，3,5，8，9题错误率较高。

2. 学生在完形填空和阅读这两块失分也多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生不会去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生没有掌握阅读技巧，只是对照题目单纯去找答案，尤其体现在B篇.

3.词汇训练 这类题型是这次考试中，两个班学生失分最严重的地方，其中有个别题是旧教材的内容。从试卷分析来看，发现学生对基础知识掌握不牢固，甚至有部分学生弄不清题意。

4.书面表达部分，卷面书写不够工整，少部分学生英语书写不过关。虽然此次作文话题简单且熟悉，但能够做到条理清楚，意思连贯，语句通顺的学生不多。还有个别学生不注意审题，出现语法错误。还有的学生不写。 四、学生答卷中反映出的问题

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在词汇题中体现了出来。

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2、词汇、语法等基础知识掌握不够准确，基本语法概念模糊。在单项选择、完形填空题上中体现了这一点。。

3、英语阅读理解能力不强。在阅读理解题中，学生对文意不懂，不深入理解，答题过程，如履薄冰，有瞎猜、乱蒙的现象。

4、书面表达能力较弱，写作水平偏低。书面表达最能反映学生英语综合运用能力。从本次作文题的答卷情况看，学生驾驭英语语言的能力很弱，大部分学生不能正确、流利地用英语写作。

5、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。 五、不足及改进措施

1、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

2、要重视词汇教学。单词是初中教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

3、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，训练学生的阅读能力是很有必要的。要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。

4、面向全体学生，关注不同层次学生的学习。

应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合

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自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。

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